基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习、________学习和探究学习。

  • A+
所属分类:教师类
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习、________学习和探究学习。

【◆参考答案◆】:合作

【◆答案解析◆】:略

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标,这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致( )。
A.杜威
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.泰勒

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:1956年,本杰明·布鲁姆发表文章《教育目标分类:认知领域》,认为思维有六种级别:识记 、领会 、应用 、分析、综合 、评价 。自此之后,这六种思维级别被广泛接受和使用。他给出的认知技能列表,是按照从最简单到最复杂的顺序排列的。最简单的认知技能是对知识的回忆,最复杂的认知技能是对观点的价值作出判断。

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 结合材料,谈谈新时期的好老师应该具备哪些基本素养?材料一:2014年教师节前夕,习近平总书记来到北京师范大学看望师生,发表了热情洋溢的讲话。他说“做老师,最好的回报是学生成人成才,桃李满天下。想想无数孩子在自己的教育下学到知识,学会做人、事业有成、生活幸福,那是何等让人舒心、让人骄傲的成就!”“教书有成绩,育人有效果,学生有亲近,家长有信任,领导有肯定,同事有支持,心中有理想,未来有憧憬,这就是的最大幸福。”他鼓励教师做有“理想信念,道德情操,扎实学识,仁爱之心”的好老师。(资料来源:中国教育报,2015年4月23日,有改动)材料二:莫振高老师是广西都安一所普通高中的校长,是一位山区教育实践家。他认为,教育的真谛是爱,爱学生是教师厚重的职业角色。他视学生为儿女,爱如生命,他用慈父般的真爱,给予孩子们无微不至的关怀。学生们都亲切称他为“校长爸爸”。他誓言,“决不让一个学生因家庭困难而失学”。他用自己微薄的工资,先后资助了300多名学生上完高中、大学。他通过各种渠道筹集善款,资助近两万名贫困生圆了大学梦,优秀学子遍布海内外,实现了他“让瑶寨儿女走向世界”的人生理想与追求。他从不妄自菲薄,而是和同事一样埋头耕耘、斗志昂扬、孜孜求索、追求卓越。正如他35年如一日的平凡坚守,造就了他的崇高。(资料来源:光明日报,2015年3月18日,有改动)

【◆参考答案◆】:(1)材料一中习近平总书记鼓励教师做有“理想信念、道德信念、扎实学识、仁爱之心”的好老师,这表明新时期的好老师不仅要有教育专业素养,而且要具有学科专业、职业道德素养。(2)材料二中莫校长关爱学生、视学生为儿女,这不仅体现了他对《中小学教师职业道德规范》要求的贯彻,同时也表明了他高尚的职业道德素养。“三十五年如一日的平凡坚守”体现了他严于律己,忠于人民的教育事业,乐于奉献的精神。(3)材料一和材料二均体现了新时期的好老师需要具备①良好的学科专业素养,掌握丰富的本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。②良好的教育专业素养,具备先进的教育理念和良好的教育能力,还有一定的研究能力。③良好的职业道德素质,对待事业:忠诚于人民的教育事业;对待学生:热爱学生;对待集体:具有团结协作精神;对待自己:良好的师德修养,为人师表。④良好的职业心理素养,良好的情感特征;积极稳定的情绪特征;良好的性格特征。

【◆答案解析◆】:本题考查教师专业素养的相关知识。

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] ( )提出了“先行组织者”的概念。
A.奥苏伯尔
B.杜威
C.陶行知
D.班杜拉

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:先行组织者是由奥苏伯尔提出的。所谓先行组织者,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括和综合水平高于学习任务,并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(5)【◆题库问题◆】:[判断题] 在教育行政执法中,违法者必须服从教育行政执法主体单方做出的处置决定。()
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

【◆答案解析◆】:教育行政执法是一种具有单方权威性的活动,其执法主体可以通过拥有的各种强硬手段来强迫执法对象服从,并不需要考虑其执法对象的个人意愿。

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 我国教育法律体系中的基本法是()。
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:我国教育法律体系中的基本法是《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教师法》的基本精神就是用法律来维护教师的合法权益,保障教师待遇和社会地位的不断提高;加强教师队伍的规范化管理,确保教师队伍整体素质不断优化和提高。《义务教育法》是国家实行九年义务教育制度的根本大法。《中华人民共和国未成年人保护法》是为了保护未成年人身心健康,保障未成年人合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人而制定的法律。

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,我国中小学教学、评估和考试命题的直接依据是()。
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.课程标准

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(8)【◆题库问题◆】:[多选] 我国教育目的的精神实质是()。
A.教育为社会主义事业建设服务
B.培养全面发展的人
C.建立学习型社会
D.教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径

【◆参考答案◆】:A B

【◆答案解析◆】:我国教育目的的精神实质:①我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。②我们要求学生在德、智、体等方面全面发展,要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。③适应时代发展的要求,强调学生个性的发展,培养学生的创造精神和实践能力。

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 在大教室上课,教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是()。
A.差异律
B.强度律
C.活动律
D.组合律

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:强度律指作为知识的物质载体的直观对象(实物、模像或言语)必须达到一定强度,才能为学习者清晰地感知。

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(10)【◆题库问题◆】:[多选] 建构主义学习理论的基本观点有()。
A.强调知识的动态性
B.学生的经验世界是丰富的、差异的,要注重学生的先前经验
C.学习是主动建构的社会性过程,也是“刺激——反应”的简单过程
D.教学时促进学生知识“生成”,而不是传递客观的现成知识

【◆参考答案◆】:A B D

【◆答案解析◆】:C选项错误,建构主义学习理沦认为学习是主动建构的社会性过程,并不认为学习是“刺激——反应”的简单过程。

发表评论

:?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: