《指南》的目标、核心和功能(意义)是什么?

  • A+
所属分类:教育学题库
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 《指南》的目标、核心功能意义)是什么?

【◆参考答案◆】:《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标;以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心;通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿教师和家长。(1)了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点(2)建立对幼儿发展的合理期望(3)实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年

【◆答案解析◆】:暂无解析

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 提出“学习风格”概念的学者是()
A.奥苏贝尔
B.加涅
C.布鲁纳
D.塞伦

【◆参考答案◆】:D

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(3)【◆题库问题◆】:[单选,A2型题,A1/A2型题] 牙内陷常见于()
A.A.上颌中切牙B.下颌中切牙C.上颌侧切牙D.下颌侧切牙E.上颌尖牙

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:牙内陷常见于上颌侧切牙,偶尔也发生于上颌中切牙或尖牙。根据牙内陷的深浅程度及其形态变异,临床上可分为:①畸形舌侧窝;②畸形舌侧沟;③畸形舌侧尖;④牙中牙。

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 常用消毒酒精的浓度的()
A.30%
B.70%
C.95%
D.100%

【◆参考答案◆】:B

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 下列4组词不能构成构成关系义场的一组是()。
A.老师——学生
B.嫁——娶
C.东——西
D.姥姥——妈妈

【◆参考答案◆】:D

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(6)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] “义”是《三国演义》的思想精髓和灵魂俄国学者称赞《三国演义》是“一部真正具有丰富人民性的杰作”第一回中是通过什么事来表现这一点的?故事中人物曾立下什么誓言?

【◆参考答案◆】:刘备、张飞、关羽的桃园三结义结拜时他们立下的誓曰是:"念刘备、关羽、张飞,虽然异姓,既结为兄弟,则同心协力,救困扶危;上报国家,下安黎庶不求同年同月同日生,只愿同年同月同日死皇天后土,实鉴此心,背义忘恩,天人共戮!"

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(7)【◆题库问题◆】:[判断题] 办理人民币存取款业务的金融机构应当按照中国人民银行的规定,无偿为公众兑换残缺、污损的人民币,挑剔残缺、污损的人民币,并将其交存当地中国人民银行。
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 解放战争时期制定的《中国土地法大纲》规定()
A.实现土地国有
B.调整减租减息政策
C.按贫雇农人口分配土地
D.废除封建土地私有制

【◆参考答案◆】:D

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(9)【◆题库问题◆】:[多选] 在确定控制测试的范围时,注册会计师通常考虑的因素有()。
A.总体变异性
B.拟获取控制运行有效性的审计证据的相关性和可靠性
C.控制的预期偏差
D.控制的执行频率

【◆参考答案◆】:B, C, D

【◆答案解析◆】:确定控制测试的范围考虑因素:(1)在拟信赖期间,被审计单位执行控制的频率;(2)拟信赖控制运行有效性的时间长度;(3)拟获取的有关认定层次控制运行有效性的审计证据的相关性和可靠性;(4)通过测试与认定相关的其他控制获取的审计证据的范围;(5)控制的预期偏差。

·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。·ℳ°.·※°∴ ╰☆╮ 。

(10)【◆题库问题◆】:[名词解释] 科学方法

【◆参考答案◆】:科学认识的主体为了正确反映、复制客体,使用主观手段的总和。

发表评论

:?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: