下列各组词语中，有错别字的一组是（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列各组词语中，有错别字的一组是（　　）。
A．修炼俏皮话集腋成裘动辄得咎
B．朱砂冷飕飕椎心泣血犯而不校
C．恭候岔路口废话连篇故弄玄虚
D．敲诈副作用大块朵颐分庭抗礼

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D项的“大块朵颐”的“块”应为“快”，痛快的意思。“大快朵颐”意为痛痛快快地大吃一顿。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 载人航天事业的发展__________ 了我国基础学科探索的深入， __________了信息技术和工业技术的发展，__________ 了科技成果向现实生产力的转化， __________了我国高科技产业群体的形成，特别是锻炼和培养了一支能够站在世界科技前沿、勇于开拓创新的高素质科技人才队伍。填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A．推动 带动 促进 加速
B．加速 带动 推动 促进
C．促进 加速 带动 推动
D．带动 推动 加速 促进

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：本题解题关键在第三空。“科技成果向现实生产力的转化”涉及的是一个周期问题．只能是快或慢，“加速”最贴切。故本题答案为D。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 回避制度是我国传统任官制度的重要特点，此制始于东汉，后为历代沿袭，至清已形成一种非常重要的人事管理制度，其目的是防止官员因某些关系徇情营私。清代回避制度主要有籍贯回避、亲属回避、师生回避。清代任官的回避制度，规则繁密，超过往代，在嘉道之前执行尤为严格．在防止官员利用亲缘、乡土、师生关系为亲戚、好友、学生营私舞弊方面，起到了重要作用。知县异地为官，客观上遏制了知县原来各种盘根错节的关系，既保护了知县行事的独立性，又减少了任官勾结营私的风险性。对这段文字理解准确的是（　　）。
A．在我国传统任官制度中，回避制度规则严密、执行严格
B．知县异地为官是清代回避制度中效果最好的一种回避方式
C．回避制度的发展在清代达到了顶峰，效果明显
D．回避制度所起的作用是防止官员因某些关系徇情营私

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：A项属张冠李戴，“规则严密、执行严格”是清代回避制度的特点，而不是历代回避制度都具有的特点。B项属过度推测，从原文看不出知县异地为官是清代回避制度中效果最好的一种回避方式。“防止官员因某些关系徇情营私”是回避制度的目的，但是它所起的作用不只此一方面。以知县异地为官为例，保护知县行事的独立性也是回避制度所起的作用。故D项的说法不全面，排除。本题正确答案为C。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 幸福有没有标准?我认为，现实生活离不开比较，但是幸福的比拼，本身就是比较 的事情。幸福耐不住人家打扰，经不起科学研究，当幸福成为指数、成为概念、成为一批标准时，也就变得 了。填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。
A．混乱一文不值
B．私密可有可无
C．模糊无足轻重
D．荒诞遥不可及

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：本题可从第二空得出答案。句中说的是当幸福成为指数、成为概念、成为一批标准时，人们也就越不容易感觉到幸福了。选项中能表达此种含义的只有“遥不可及”。第一空中填入“荒诞”也与文段反对比拼幸福的观点相一致。本题答案为D。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列对应关系正确的是：
A．白令海峡一沟通太平洋和大西洋一北美洲和亚洲的分界线
B．德雷克海峡一沟通太平洋和北冰洋一南美洲和南极洲的分界线
C．丹麦海峡一沟通北冰洋和大西洋一欧洲和北美洲的分界线
D．直布罗陀海峡一沟通大西洋和地中海一欧洲和亚洲的分界线

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：白令海峡是沟通太平洋和北冰洋的狭窄水道，故A错误；德雷克海峡是沟通太平洋和大西洋的狭窄水道，故B错误；直布罗陀海峡是欧洲和非洲的分界线，故D错误。本题正确答案选C。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 你若喜欢上一本书了，不妨多读：第一遍可__________地读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫__________；第三遍便要一句一句想着读，这叫_________。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。依次填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。
A．含英咀华品味领悟
B．不求甚解品尝欣赏
C．走马观花体会探究
D．囫囵吞枣吟味深究

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：由句意可知，句中的“三遍”之间为递进关系，故第一空所填词语应表“粗略、大概”之意。“含英咀华”指嘴里含着花朵，品味花的芬芳。比喻品味、体会诗文中的精华，与句意不相符，排除A。“品尝”多与食物、昧道搭配，修饰“书”不当，排除8。“体会”与“吟味”相比，“吟味”的境界更高一层，更契合语境，排除C。“探究”指深入研究某个问题，把原因找出来，题干并不存在找原因的问题，故“探究”用在此处不当。且由“一句一句想着读”可知。第三空选“深究”合适。因此本题选D。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关系中，不属于共同共有关系的是( )。
A．小王和小张各出资2000元购买一头牛
B．甲与其邻居对一面墙的归属．发生争议
C．兄弟二人在共同生活期间所购买的生活用房
D．夫妻中一方的经营收入

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：按份共有，是指数人对同一财产按各自确定的份额共同享有所有权的共有形态。《民法通则》第78条规定：“按份共有人按照各自份额，对共有财产分享权利，分担义务。”按份共有人各自享有的份额。可以是相等的，也可以是不相等的。共同共有．是两个以上的权利主体，对同一财产不分份额地共同享有同一所有权。《民法通则》第78条后半段规定：“共同共有人对共有财产享有权利，承担义务。”A项属于按份共有，故答案选A。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 影视剧和各种晚会植入式广告有越来越多的趋势，这些露骨的植入广告就像细菌。不仅________了影视剧的艺术表现力，更________了观众的欣赏心境。 填入划横线部分最恰当的一项是：
A．腐蚀 影响
B．损害 降低
C．侵蚀 玷污
D．吞噬 辱没

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【答案】C。解析：第一空，“吞噬”指吞咽．吞并，含有完全消灭的意思。影视剧的艺术表现力不可能被植入广告完全消灭，排除D。第二空，“降低”与心境搭配不当，排除B。结合“不仅…．更…”可知．第一空和第二空所填词语应构成递进关系。A项中“腐蚀”与“影响”构不成递进。故本题答案为C。

(9)【◆题库问题◆】：[单选,材料题] 在下列选项中，不属于导致流感流行原因的是（）根据下列材料，请回答下面的题目：流感病毒侵入呼吸道的纤毛柱状上皮内进行复制，释放后再侵入其他上皮细胞。受染的细胞发生变性、坏死和脱落，局部有炎症反应，一般不发生病毒血症。两周后受感染区域的上皮细胞重新出现或修复。流感病毒偶尔可以进入下呼吸道导致肺炎，其病变特征为肺脏充血、水肿呈暗红色，气管与支气管内有血性分泌物。潜伏期通常为一两天，短者仅数小时。流感有不同的类型。单纯型流感属于最常见的一种，杀伤力不大；第二种是流感病毒性肺炎，少部分病人感染流感病毒后，病变沿上呼吸道向下【甲】累及肺实质，引起肺炎，很多患病者会在5～10日内发生呼吸与循环衰竭而死亡；第三种是中毒型和胃肠型流感，这种类型较为少见，主要表现为高热及循环功能障碍，血压下降，可出现休克及弥漫性血管内凝血等严重征候，病死率高。1918～1919年发生的那次流感属于第二类，因而死亡人数极多。流感病毒具有较强的传播能力，而且在人呼吸道上皮细胞具有良好的复制能力。这也是它容易造成巨大伤害的原因。流感流行除了流感病毒变异很大，每次引起大流行都会发生变异而具有巨大的杀伤力外，与我们过去和现在都没有什么有效的药物对付流感病毒也有关。另一方面，每次流感流行都与人们轻视这种疾病和没有做好隔离有关。同时流感流行具有【乙】突袭的特点，颇有“花非花，雾非雾，夜半来，天明去”的意味，来时无影，去时无踪，往往突然【丙】，迅速传播开，危及面广，因而容易造成较大伤害。而患流感后的并发症是导致死亡的重要原因。流感可导致一些严重的并发症，主要是继发细菌感染，如咽喉炎、中耳炎、鼻窦炎、支气管炎、肺炎等。病毒感染破坏了呼吸道上皮细胞，损害了呼吸道的自然防卫功能，致使致病细菌乘虚而入，并在局部聚积，引起感染。很多人都是从流感开始，继发肺炎，最后导致死亡。当然，患过流感和未患过流感的人产生的免疫力不同。一般而言，尽管流感病毒变异较大，但患过流感的人对相同或相似病毒株所引起的流感有较强的抵抗能力。依次填入文中甲、乙、丙3处的词语，正确的一项是（）
A．人的呼吸道上皮细胞极易被流感病毒感染
B．人们与流感病人接触时，隔离措施不强
C．目前在对付流感病毒方面，尚无有效的药物
D．流感发病之快令人猝不及防

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：本题属于细节判断题。导致流感的原因中B．C．D都具备，只有A项在文中并没有提到。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 经常有父母为自己的孩子在学校伤害自己或他人的行为而指责老师，校方在这种压力之下不得不对有关的老师进行处罚。但这是不对的，因为老师不可能无时无刻与孩子们待在一起。即使他们能这样，他们也并不总是能够阻止孩子们去做可能伤害他人或损害他人财产的事情，就算换作是父母也一样。 以下哪项命题如果成立，将最有助于支持上面论证中的结论?
A．孩子在校所从事的任何活动都应该时刻受到父母和老师双方的严格监管
B．人们只需要对他们能够加以控制的行为承担责任
C．父母自身有责任教育他们的孩子去分辨是非．而不是将责任推到老师身上
D．社会应该像对待成年人一样对待孩子，孩子有责任承担自己的行为后果

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干由“老师不能阻止孩子做出伤害他人的行为”推出“不应对有关的老师进行处罚”。A项说明老师负有责任，削弱了结论；B项说明老师不应对孩子的行为负责，加强了结论；C项说明父母负有责任，D项说明孩子负有责任，都没有说明老师是否也负有责任，因此无法加强题干结论。故答案选B。