形态形态

(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 形态形态

【◆参考答案◆】：是指同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生的不同变化，它也叫词形变化。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 语素的组合与语素类的组合是否对应？

【◆参考答案◆】：语素的组合与语素类的组合不完全对应。一般复合词的词类与组成成分的语素的功能大体一致，比如作为组成成分的语素都是名词性的，或者中心语素是名词性的，组合后很可能是名词。比如汉语的“电灯、宿舍”等，中心语素是名词性的，复合词也是名词；支配式如“留神”，补充式如“推广”，中心语素是动词性的，复合词也是动词。但汉语中也大量存在复合词的词类与语素的功能类组合不一致的情况。例如并列式的“开关”的语素都是动词性的，复合词是名词；偏正式的“速写”中心语素是动词性的，复合词是名词；支配式和陈述式的不对应现象更加普遍。形态丰富的语言中不对应现象较少，但也存在。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 单纯词、合成词与单音节词、多音节词的关系是什么？

【◆参考答案◆】：
单纯词与单音节词、合成词与双音节词或多音节词（统称多音节词）之间有一定的联系，但还不是相同的概念，以汉语为例
（1）单音节词基本上都是单纯词，但是单纯词却不限干单音节词，也就是说单纯词既包括由一个单音节语索构成的词也包括由一个多音节语素构成的词（如音译外来词等）。
（2）合成词绝大多数是多音节词，但多音节词却不一定是合成词。

(4)【◆题库问题◆】：[填空题] 固定词组具有结构的（）的特点。

【◆参考答案◆】：定型性

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么是语言的规范化？规范花的原则是什么？

【◆参考答案◆】：A．语言规范化就是要把那些符合语言发展规律的新成分、新用法肯定下来并加以推广，对那些不符合语言的发展规律、且又难以被社会公众接受的成分和用法，则根据规范化的要求加以剔除，从而为共同语确定语音、语汇、语法方面的标准，并用这些标准引导人们的语言使用。B．原则和标准是：语言规范化应该在认识了解语言发展规律的基础上进行，应该从语言的社会功能的角度去分析各种语言变化的利弊得失，即使是语言学家认为不符合语言发展规律的现象，只要社会上普遍承认，也应该按照约定俗成的原则予以承认。语言规范化必须跟上语言发展的步伐，保证规范化能够有效地发挥作用。

【◆答案解析◆】：原则和标准有两项，答对第一个给2分，答对第二个给1分。只要意思对即可得分。

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 蜜蜂的交际行为没有任意性。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 怎样理解语素是“最小的音义结合的语言单位”？

【◆参考答案◆】：
要理解"语素是最小的音义结合的语言单位".就要搞清楚语素的"最小小"和"音义结合"两个特征。
（1）语素的"最小"要从音义结合的角度来看，如汉语中的一个语素，如果只考虑读音，不考虑意义，往往可以分成更小的"音素"和声调，虽然得到了更小的单位，却是只有语音而没有意义因而不是语素，如果只考虑意义而不考虑读音，一个语素还可以分解为更小的单位，但由于这些单位只有意义而没有语音，因而也不是语素。
（2）语素是"音义结合"的语言单位，说明语瓤淋意义.这里的"有意义"，既包括比较容易体会的实在的意义，也包括比较抽象的语法意义。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “吓唬”和“恐吓”在非理性意义上的主要差别是（）
A．语气意义不同
B．感情色彩不同
C．语体色彩不同
D．形象色彩不同

【◆参考答案◆】：C

(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 举例说明语言接触会造成哪些结果。

【◆参考答案◆】：（1）语言接触会造成语言成分的借用和吸收。语言成分的借用最常见的是词语借用。借词是音和义都借自外语的词，例如，汉语中的“吉普”“沙发”就是从英语借入的词。语音方面的借用包括音位和音位组合形式的借用。语法方面的借用包括词缀、虚词、语法规则的借用。（2）语言接触会造成双语现象。双语现象指某一言语社团使用两种或多种语言的现象。例如，我国几乎所有的少数民族中都有一部分成员除了讲本民族的语言之外，还会讲汉语。（3）语言接触会造成语言转用。语言转用指一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而改用另一民族的语言。例如，我国回族的先民放弃使用阿拉伯语、波斯语而改用汉语。（4）语言接触会造成语言混合。语言混合指来源于不同语言的成分混合在一起，从而产生一种与这些语言都不相同的新的交际工具。语言混合的形式有“洋泾浜语”和“克里奥耳语”。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 简述思维和思想的区别和联系？

【◆参考答案◆】：思维和思想不完全相同，思想是人们对现实世界认识的结果；而思维是人们认识世界的过程。思维侧重于用何种方法想问题，想得多少，是否想得到；而思想侧重于用不同的方法去想，因而得到不同的认识，从这个意义上说，思维和思想并不是一回事。但思维和思想又有联系：因为不管怎么想总会得到某种结果；反过来不管是什么样的结果，总是经过想的过程得出来的；更进一步说，想的过程有深有浅，在深入去想的过程中也要利用以前想出来的结果。从这个意义上说，思维和思想事实上又分不开。所以广义的"思维"，既包括不同程度呀不同阶段想的过程，也包括不同程度或不同阶段想的结果。