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所属分类：资格考试
【◆参考答案◆】：B
(2)【◆题库问题◆】：[单选] 如图，该作品的艺术风格属于：
A．超现实主义
B．抽象主义
C．野兽主义
D．现实主义
A．超现实主义
B．抽象主义
C．野兽主义
D．现实主义
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】： 超现实主义绘画是西方现代文艺中影响最为广泛的运动之一，达利作为该运动在美术领域的主要代表。他惯用不合逻辑地并列事物的方法。将受情感激发产生的灵感转变为创作过程，将自己内心的荒诞、怪异加入外在的客观世界，将人们熟悉的东西扭曲变形，再以精细的写真技术加以肯定，使幻想具有真实性。 《内战的预感》，画家运用细腻的笔法画出了被肢解的人体，用人体贯连构成框架式的结构充满画面，用蓝天白云作背景，表明这一罪行是在光天化日之下进行的。画家以此象征战争的恐怖和血腥，就像一场血肉横飞、尸骨四迸、令人毛骨悚然的恶梦。
(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请简述花鸟画中的“徐黄异体”的特点。
【◆参考答案◆】：“徐黄异体”是指五代西蜀画院画家黄筌和南唐画家徐熙的花鸟画风格。 黄筌风格： （1）取材多为宫廷珍禽瑞鸟，奇花怪石。 （2）画法多采用“双钩填彩”，笔致工细。 （3）画风富丽，设色鲜明。徐熙风格： （1）取材多为民间汀花野竹，水鸟渊鱼。 （2）作画重在用墨，兼勾带染，有“落墨花”之称。 （3）设色不以晕淡为工，只是略加色彩。因此画史上有“黄家富贵，徐熙野逸”之说。
【◆答案解析◆】：见答案。
(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 列举三种美术欣赏课的教学方法。
【◆参考答案◆】：①比较法，有目的地选取相关的美术作品置于同一欣赏环境中进行比较分析，让学生在对比分析中，更容易的掌握美术作品的特点和艺术规律；帮助学生理解作品的特点。 ②情境法，在现代媒体技术的支持下，通过情境创设，学生从中品味优秀作品的艺术魅力。再现具有视觉直观性，易于营造立体的鉴赏教学氛围，能调动学生的积极性，感染学生的情绪，强化学生的审美感受，激起他们丰富的想象和情感。 ③角色扮演和模拟活动的指导法，在美术鉴赏活动中学生扮演美术作品和生活中的某些角色，并在一种虚拟的场景中模拟一些活动和行为，称为角色扮演和模拟活动。能够使学生发生角色的转变，在一种新的角色体验活动中，增加对一些事实、规则或情感、情绪的认识，并以此获得一些相关的经验。
【◆答案解析◆】：略。
(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 指出程老师教学设计的不足之处及说明理由，并提出改进建议。程老师计划用3课时让学生独立完成“体育场馆”的设计制作：先以文字或草图的形式陈述自己的设计，再利用废旧材料做成立体模型，同学们积极动手制作，各出奇招，老师也非常认真的辅导，在模型制作的后2课时中，由于作业量较大，有的学生只能交出半成品，而个别学生又速度很快，第一课时就完成了，第2课时则无所事事。
【◆参考答案◆】：（1）程老师在教学中对学生学习方法和过程的引导存在不足之处，虽然美术课程标准提倡关注培养学生的独立精神，但“体育场馆”的设计制作过程本身存在程序复杂、难度较大等问题，需要三个课时才能完成，而程老师设定本节课为学生独立完成作业，缺乏现实性和可行性依据，因而会造成有的学生率先完成没事做，而有的只完成了一半的失衡状况，未能良好地实践《普通高中美术课程标准》中提倡的注重学习方法和过程，提高美术素养的基本理念。（2）建议程老师在在美术教学中，应将自主学习、研究性学习和合作学习三者有机结合，赏析活动自然贯穿于三节课之中，从而开拓学生视野和想象力；引导学生主动探究体育馆艺术的本质、特性和文化内涵，根据不同身心发展水平，合理分组，任务分配由学生自主完成，教师在旁巡视指导，确保每个人有合适的“任务”；组内共同探讨设计构思和制作过程中存在的问题，通过合作式的美术学习活动，避免失衡误区，让学生学会用艺术思维的方式认识世界，发展视知觉能力和动手实践能力，学习艺术表现和交流的方法，提高美术素养，懂得分享与合作，共同进步。
【◆答案解析◆】：略
(6)【◆题库问题◆】：[单选] 《开国大典》的作者是（ ）。
A．董希文
B．齐白石
C．罗中立
D．徐悲鸿
A．董希文
B．齐白石
C．罗中立
D．徐悲鸿
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：油画在中国获得更大的发展是在20世纪50年代之后，由于国际政治影响，主要是苏联油画风格，《开国大典》是这个时期的著名作品，由著名油画家董希文创作。
(7)【◆题库问题◆】：[单选] 南齐画家（ ）在《古画品录》中总结出的六法论，主要是指“气韵生动，骨法用笔，应物象形，随笔赋彩，经营位置，传统模写”这六法。
A．毛惠远
B．谢赫
C．曹不兴
D．顾恺之
A．毛惠远
B．谢赫
C．曹不兴
D．顾恺之
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：六法论，是南齐画家谢赫提出的。
(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 诊断性评价作用体现在哪些方面？
【◆参考答案◆】：诊断性评价的作用主要表现为三个方面。①第一，确定学生的学习准备情况，明确学生发展的起点水平，为教学活动提供设计依据。②第二，识别学生的发展差异，适当安置学生。③第三，诊断个别学生在发展上的特殊障碍，以作为采取补救措施的依据。
【◆答案解析◆】：见答案。
(9)【◆题库问题◆】：[单选] 《受伤的野牛》是旧石器时代原始艺术的杰出代表，在以下哪个国家被发现（ ）。
A．法国
B．德国
C．西班牙
D．意大利
A．法国
B．德国
C．西班牙
D．意大利
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：《受伤的野牛》是旧石器时代原始艺术的杰出代表，被西班牙发现。
(10)【◆题库问题◆】：[单选] 美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（ ）。
A．多样性和丰富性
B．相对性与绝对性
C．主观性和客观性
D．整体性和综合性
A．多样性和丰富性
B．相对性与绝对性
C．主观性和客观性
D．整体性和综合性
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：略。
