现代教育发展的根本动因是（　　）．

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 现代教育发展的根本动因是（　　）．
A．科技进步
B．生产发展水平
C．政治需要
D．产业革命

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A[解析]科技进步是现代教育发展的根本动因．现代科技的发展从根本上改变了社会对人的素质要求并引发教育的现代化．现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要．

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 建构主义的思想来源于认知加工学说以及（　　）等人的思想。
A．皮亚杰
B．维果茨基
C．布鲁纳
D．马斯洛

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：【答案】ABC。解析：建构主义的思想来源于认知加工学说以及维果斯基、皮亚杰和布鲁纳等人的思想。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 态度的结构包括（　　）。
A．认知成分
B．情感成分
C．行为成分
D．意志成分

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：态度包括三个方面，即认知、情感和行为倾向。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 心智技能的特点有（　　）。
A．执行外显性
B．执行内潜性
C．对象观念性
D．结构简缩性
E．内容客观性

【◆参考答案◆】：B,C,D

【◆答案解析◆】：BCD【解析】心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：①对象具有观念性；②执行具有内潜性；③结构具有简缩性。故选BCD。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 下列教学形式中属于近现代的是（　　）。
A．班级授课制
B．贝尔一兰卡斯特制
C．道尔顿制
D．设计教学法

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：【答案】ABCD。解析：班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代；贝尔一兰卡斯特制也称为导生制，产生于19世纪初的英国；道尔顿制是帕克赫斯特创始的，因1920年在马萨诸塞州的道尔顿市中学实施而得名；设计教学法是美国教育家克伯屈于1918年从杜威的教育思想出发，并在其“问题教学法”的基础上，根据内部动机和附随学习的理论所创行的一种教学组织形式和方法。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 幼儿的自我评价能力的发展主要有以下特点（　　）。
A．从依赖成人的评价到独立评价
B．从外部行为到内部品质的评价
C．从比较笼统到比较细致的评价
D．从客观性到主观情绪的自我评价
E．具有一定的道德评价能力

【◆参考答案◆】：A,B,C,E

【◆答案解析◆】：自我评价能力的发展有以下特点：从主要依赖成人的评价逐渐向自己独立评价发展；从外部行为的评价发展到对内心品质的评价；从对具体行为的评价过渡到有一定概括程度、涉及某些个性品质的评价；从比较笼统的评价发展到比较细致的评价；从带有主观情绪的自我评价，发展到初步的客观性的自我评价；已经具有一定的道德评价能力。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教学媒体的选择依据主要有教学目标和（　　）。
A．教学任务，教学对象，教学方法
B．教学任务，教学条件，教学内容
C．教学内容，教学对象，教学方法
D．教学内容，教学对象，教学条件

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教学媒体选择的依据主要有：(1)依据教学内容。不同学科的教学内容、性质不同，对教学媒体会提出不同的要求；(2)依据教学对象。不同年龄阶段的学习者对事物的接受能力不一样，选用教学媒体时必须顾及他们的年龄和心理特征及知识背景。另外，在两种效果接近的媒体中进行选择时，也可适当考虑学生的习惯和爱好；(3)依据教学条件。教学中能否选用某种媒体，还要看当时当地的具体条件，其中包括资源状况、经济能力、师生技能、使用环境、管理水平等因素。因此，理论上的最适用媒体，不等于实际上的最适用媒体。所以本题选D。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 一名合格教师的专业素养有( )。
A．学科知识素养
B．广博的文化素养
C．教育专业素养
D．完善的人格特征
E．健康的心理素质

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：D．E两项均是教师应具备的素质，但不属于专业素质。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。（　　）

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B[解析]人本主义心理学主张以正常人为研究对象。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 成功智力理论的提出者是美国心理学家（　　）。
A．古尔曼
B．加德纳
C．斯腾伯格
D．皮亚杰

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C[解析]当代美国著名心理学家斯腾伯格在《成功智力》的书中，提出了成功智力理论。