以意逆志

(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 以意逆志

【◆参考答案◆】：《孟子•万章上》："故说诗者，不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之。""以意逆志"就是要求说诗者（即读者）要根据自己的体验和思想去理解作者的作品，不要死扣字眼，也不要拘泥于个别词句，曲解甚至歪曲全篇的主旨。孟子以这种方法解说《诗》中的一些作品，比较接近于它们作为文学作品的本来面目，为中国文学提供了比较客观实在的批评原则。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 谈谈《文心雕龙·神思》篇关于创作灵感的描述。

【◆参考答案◆】：神思的基本特征是无限性。“文之思也，共神远矣。故寂然凝虚，思接千载；悄焉动容，视通万里。”“夫神思方运，万涂竟萌；规矩虚位，刻镂无形。登山则情满于山，观海则意溢于海；我才之多少，将与风云而并驱矣。”刘勰强调神思的无限性是为了说明创作过程中作者思维活动的灵敏活跃状态。这首先是创作灵感产生的状态。而创作灵感产生的前提是“陶钧文思，贵在虚静”。要求培养酝酿文思首先应排除不必要的心理因素而达到全神灌注的状态。刘勰认为，只有这样，作文时心神才能合乎要求地活跃起来，才会产生作为创作过程心理活动的神思。否则，心乱神驰，躁动不宁，想要作文又为诸多杂念琐事所牵扯，只会造成文思运行的滞涩乃至阻塞，以致于根本无法实际产生神思。虚静也就是神思发动和运行的关键要素。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述文学批评对读者的作用.

【◆参考答案◆】：①文学批评对读者阅读作品具有引导作用，它的任务之一就是向读者介绍好书，帮助读者在欣赏作品时获得清晰的意义。②文学批评对读者的引导还包括对某些作品的否定。否定不是为了制造轰动效应，而应该"好处说好，坏处说坏。"③文学批评在文学创作和社会接受中所担负的中介作用不能等同于指导作用和主导作用，应该理解为"对话"

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述浙西词派的主要理论。

【◆参考答案◆】：（1）浙西词派以龚翔麟选刻的《浙西六家词》而得名，其理论渊源于宋代的张炎和清代的曹溶，创始人为朱彝尊，编有《词综》一书，主要盛行于康、雍、乾、嘉四朝。（2）推尊词体，提高词体的文学地位。他们认为，词表面上写闺房儿女之言，实际上传达着风骚的旨意，强调词体的独立地位。（3）要求词意雅正，格律谨严，以谨严的格律形式来表现封建士大夫的思绪情趣。把雅正作为文学发展的方向，反对俚俗，努力表现封建士大夫的闲情逸致。（4）宗法南宋，推崇姜夔、张炎的词风。这也是浙西词派尚雅的必然反映。（5）浙西词派在提高词体、推崇雅正词风方面有独特的贡献，对于廓清当时粗俗词风起到了规范和遏制作用，但其在内容和形式上的过于狭窄的规定，也无法适应时代发展的需要，因而最终为为常州词派所取代，也是一种历史的必然。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 文学批评应该是对文学现象的（）
A．社会的评价分析
B．政治的评价分析
C．审美的评价分析
D．历史的评价分析
E．道德的评价分析

【◆参考答案◆】：A, C

(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] （《毛诗大序》的）“诗六义”说

【◆参考答案◆】：《毛诗大序》提到"诗有六义"的说法："诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。教材的注释说："风，指风教臣民百姓，并且可以表达臣民心声，讥刺上政。""赋，用作动词，指铺叙直说。""比，比喻。""兴，起的意思。兼有发端和比喻的双重作用。""雅是正的意思。""颂，周王朝和鲁、宋二国祭祀时用以赞神的歌舞。""题解"只是笼统地说：它（按，指《毛诗大序》）在解释风、雅的意义时，接触到了文艺创作的概括性与典型性的特征，所谓"以一国之事，系一人之本"，"言天下之事，形四方之风"者，是说诗歌创作以具体的个别来表现一般的特点。也就是说，它对风、雅的解释符合现代文艺理论中以个别表现一般的观点。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 文学批评的阅读过程应该注意（）.
A．尊重于批评家的好恶
B．反省自己的心理状态
C．注意初感的印象
D．过细咀嚼、反复把玩
E．反复阅读

【◆参考答案◆】：B, C, D, E

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 魏晋南北朝“作家论”的主要特征有哪些？

【◆参考答案◆】：（1）作家才性论的道德意识逐渐淡化，美学意味逐渐增强。（2）开始认识到文学创作需要特殊的才能，非常看重并系统研究这种才能。（3）强调作家才性的差异。（4）注意作家才性的天赋与后天习染的关系。

(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 含英咀华，闳中肆外

【◆参考答案◆】：（1）此术语出自韩愈《进学解》。指写作古文的途径和学习前人遗产的基本态度。（2）韩愈把写作古文的途径归结为广泛学习和采纳文人文章的精华，"含英咀华，闳中肆外"是作者强调的学习古代遗产的基本态度。（3）韩愈提出的学习范围除了儒家经典外，也涉及道家及其他各家的文章；不仅从诗歌中吸取养料，也同时借鉴学习辞赋中的精华，总之是古代一切有益的文化传统。（4）由于韩愈师承广泛，多方吸收，故其古文创作也风格多样。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 周作人曾赴哪个国家留学并深受该国文学的影响？（）
A．美国
B．法国
C．英国
D．日本

【◆参考答案◆】：D