中国近代史上著名的教育家有（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 中国近代史上著名的教育家有（　　）。
A．杨贤江
B．蔡元培
C．康有为
D．徐特立
E．陶行知

【◆参考答案◆】：A,B,D,E

【◆答案解析◆】：ABDE【解析】略。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（　　）。
A．发现学习
B．接受学习
C．创造学习
D．认知学习

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：在小学阶段，学生规则学习的主要形式是发现学习。教师要让小学生尽可能地直接观察概念所指的对象，促进对规则学习的具体化。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触(　　)，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
A．自然社会
B．实际生活
C．语文材料
D．人类

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（　　）。
A．学生对目标有意识
B．目标明确具体、数量适当
C．教师能够理解目标
D．教学目标能够回应教学过程
E．教学目标的评价是可操作的

【◆参考答案◆】：B,D,E

【◆答案解析◆】：有效的教学目标要具体、适当，要符合学生的发展特点，能够体现教学过程，易于操作。

(5)【◆题库问题◆】：[材料题] 现代教学观倡导（　　）。回答下面的题目：有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我；们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”——中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么?……对，这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家．可以画苹果了。”——苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。 美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么?……对，这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以上来拿一个。．同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”——苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次．可能像梨，第三次画得才有点像苹果。 结合案例，比较中国、日本、美国的教学方式，哪种方式能更好的发挥学生的主动 性?（　　）

【◆参考答案◆】：A,B

【◆答案解析◆】：现代教学观包括教学是师生交往的过程，是课程开发与创生的过程，教学要重过程而非重结论。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 品德的功能结构理论认为品德的构成部分是（　　）。
A．生成结构
B．定向结构
C．操作结构
D．反馈结构
E．激发结构

【◆参考答案◆】：B,C,D

【◆答案解析◆】：品德的功能结构理论认为品德的构成部分是定向、操作和反馈。

(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 建立一定的组织结构是班集体形成的基础。（　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：明确的共同目标是班集体形成的基础。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下面哪条不是音乐课程的价值?（　　）
A．审美体验价值
B．创造性发展价值
C．兴趣爱好价值
D．文化传承价值

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【考查要点】本题考查的知识点是“小学音乐课程的价值”。【名师详解】音乐课程的价值主要体现在以下几个方面：(1)审美体验价值；(2)创造性发展价值；(3)社会交往价值；(4)文化传承价值。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 学生掌握知识的关键阶段是（　　）。
A．感知知识
B．理解知识
C．巩固知识
D．运用知识

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“教师专业成长的最佳途径”。【名师详解】校本教研，就是以新世纪基础教育培养目标为目标，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势、特色进行的教育教学研究，以改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量。以促进学生健康、生动、充分发展和教师专业成长为主要目的的一种研究活动。重点是教师将教学实际、教学研究和进修密切结合的探究性、合作性、反思性的学习方式和工作方式。因此，校本教研是教师获得专业成长的最佳途径。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 根据材料回答{TSE}题：课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。{TS}这位老师的做法有哪些不当之处?（　　）[不定项选择题]
A．不尊重学生
B．过于自信
C．对待质疑学生一棒喝退
D．严重挫伤学生的学习积极性

【◆参考答案◆】：A, B, C, D