不属于幼儿园一日活动安排中须正确处理的关系的一项是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 不属于幼儿园一日活动安排中须正确处理的关系的一项是（）。
A．个别与集体的关系
B．自选与指定活动的关系
C．分散与集中的关系
D．家长与教师的关系

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿园一日活动安排中须正确处理的几个关系：(1)分散与集中的关系；(2)室内与室外的关系；(3)个别与集体的关系；(4)动态与静态的关系；(5)生活与其他活动的关系；(6)自选与指定活动的关系。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 异物刺入眼中，以下措施不正确的是（）
A．马上把异物拔出
B．用纸杯等物盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触
C．送医院急救，途中尽量减少震动
D．尽量让异物随眼泪流出

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：异物刺入眼睛时，切勿用手揉眼睛或者把异物拨出，那样很容易损伤眼睛，正确的做法是用纸杯等物盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触或送医院急救，途中尽量减少震动还可以让异物随眼泪流出。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 以下对托幼园所卫生保健工作的意义论述错误的一项是（）。
A．健康的身体是人的素质结构的要素，是婴幼儿身心和谐发展的基础
B．婴幼儿正处在生长发育时期，各器官已经发育完善
C．卫生保健工作是促进婴幼儿身心和谐发育的保证
D．卫生部妇幼卫生司制定了《三岁前教养大纲》、《城市托儿所工作条例》、《托儿所幼儿园卫生保健制度》等，对托幼机构开展早期教育及卫生保健工作提出了具体要求

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：卫生保健工作是托幼园所中一项十分重要的工作，是实现托幼园所教养目标和管理目标的重要方面，是促进婴幼儿身心和谐发育的保证。卫生部妇幼卫生司制定了《三岁前教养大纲》、《城市托儿所工作条例》、《托儿所幼儿园卫生保健制度》等，对托幼机构开展早期教育及卫生保健工作提出了具体要求。健康的身体是人的素质结构的要素，是婴幼儿身心和谐发展的基础。婴幼儿正处在生长发育时期，各器官发育尚不完善，免疫力较弱，易感染疾病，这就需要加强卫生保健工作，贯彻预防为主的方针，使集体生活的婴幼儿健康成长。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。

【◆参考答案◆】：(1)主导活动方面； (2)作息制度及生活管理； (3)师生关系； (4)环境设备的选择与布置； (5)社会及成人对幼儿的要求和期望。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 关于幼儿注意的发展，正确的说法是（）。
A．定向性注意随年龄的增长而占有越来越高的地位
B．有意注意的发展先于无意注意的发展
C．定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应
D．选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，成人也可观察到，这是本能的无条件反射，也是无意注意的最初形态。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题：围绕认识新朋友的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

【◆参考答案◆】：我的好朋友一、活动目标1.激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐。2.进一步了解名片的作用。3.能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。二、活动准备1.录音带：歌曲《找朋友》。2.幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。三、活动过程活动前半部分分别在菠萝班、香橙班两个班上进行。1.游戏《猜猜我是谁》，引入活动。（1）刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了）（2）我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？（3）为什么很快乐？（4）那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢？（5）你们想认识新朋友吗？2.两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。"当当当……"响起敲门声，老师打开门后说："真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！"新老师与小朋友打招呼，并分别做自我介绍。3.幼儿做自我介绍。（1）刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？（2）请幼儿分别用名片、口头介绍。（3）名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……）（4）教师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚、更长久）4.自主交往活动。老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。（1）音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情！菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐！两个班的老师分别做自我介绍。（2）幼儿自主交往。5.小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。师：你认识了几个新朋友？你是怎么去认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也越多。6.音乐《找朋友》，结束。师：认识了新朋友真高兴，现在让我们和新朋友一起唱歌跳舞吧！

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了（）方法对幼儿的成长进行研究。
A．观察法
B．谈话法
C．作品分析法
D．实验法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了作品分析方法对幼儿的成长进行研究。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 人本位儿童观认为（）。
A．儿童是家族繁衍的工具
B．儿童是父母的私有财产
C．儿童是国家的财富
D．儿童享有生存权、发展权、教育权

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：儿童享有生存权、发展权、教育权是现代儿童观，即人本位儿童观的基本观点。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（）。
A．2-3S岁
B．4岁
C．5岁
D．7岁

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：儿童5岁开始能以自身为中心辨别左右。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 谈一谈马克思主义关于人的全面发展的学说的内涵。

【◆参考答案◆】：马克思主义经典作家对于教育学的最重要、最直接的贡献是他们关于人的全面发展的学说，这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础。 "人的全面发展"的具体内涵，是指马克思主义经典作家尤其是马克思和恩格斯对"人的全面发展"概念的具体界定，主要有两方面： (1)指劳动能力的全面发展。马克思指出："我们把劳动力或劳动能力理解为人的身体即活的人体存在的，每当生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和。"因此全面发展的人必须克服由于旧的社会分工造成的智力和体力的分离，避免"某种智力上和身体上的畸形化"，摆脱那种"极度地损害了神经系统，同时又压抑肌肉的多方面运动，侵吞身体和精神上一切自由活动"的劳动状况。所以，"片面发展"首先是劳动过程中体力和智力的分离和对立，而"全面发展"则是指在劳动过程中实现体力和智力的充分运用和发展，实现体力和智力在充分发展基础上的完整结合。显然，在现代社会，这个过程已经开始，但这个过程的完成则有待于社会生产更高度的发展和社会制度的更高水平的完善。 (2)指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。马克思认为，在共产主义社会的高级阶段，由于社会生产的高度发展，迫使个人奴隶般服从分工的状况已经消失，体力劳动和脑力劳动的差别也已不再存在的情况下，社会成员能够自由和全面地发挥他所拥有的各方面的才能。这种人通晓整个生产系统，可以根据社会需要或个人的爱好"轮流从一个生产部门转到另一个生产部门"。个性自由和全面发展是马克思主义关于人的全面发展学说的灵魂。20世纪末在中国开始的"素质教育"运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。应当指出，马克思关于人的全面发展学说是建立在他的"人的本质观"这一基础之上的。在深刻分析了生产力、分工、私有制和人的发展之间的关系之后，马克思得出了这样的结论：个人的发展归根到底取决于整个社会的发展，人的发展的片面性的消灭归根到底取决于旧的社会分工的消灭。这些结论对教育学有着重要的意义：其一，教育必须反映社会对人的发展的总要求；其二，个人发展与社会发展是密切相关的。毋庸置疑，马克思主义关于人的全面发展学说是对将个人发展与社会发展相分离的社会本位的教育目的论与个人本位的教育目的论的一次重大超越。