班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的午餐”，不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的午餐”，不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的（ ）。
A．学生主体原则
B．集体教育原则
C．长善救失原则
D．以身作则原则

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：班主任在班级工作中，应该把学生当作教育过程的主体和重心，充分尊重并发挥学生主体作用。班主任深入了解学生的需要，调动学生的主动性和创造性，引导学生分析和评价自己，培养学生的自我教育能力。题干中班主任与后进生商定，如果违规就与老师共进“寂寞的晚餐”，不能与同学玩耍。这表明班主任的目的是培养学生的自我教育能力。因此，本题选A项。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 选项中学科教学目标水平最高的是（）。
A．知识水平
B．理解水平
C．分析水平
D．综合水平

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：布卢姆认为教学目标可以分为认知、情感和动作技能三个领域，并进一步将认知领域目标划分为知识、领会（理解）、应用、分析、综合和评价六个从低到高的水平。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件是（）。
A．《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D．《中国教育改革和发展纲要》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》明确提出“中小学要从‘应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 不同人士对汽车有不同的认识。艺术家看到的是汽车的外形设计，经济学家看到的是汽车如何拉动经济……这体现了（）。
A．认识来源于实践
B．物质和意识的关系原理
C．感性认识和理性认识的关系
D．社会存在决定社会意识

【◆参考答案◆】：A B

【◆答案解析◆】：不同人士对汽车的不同认识，考查认识论及物质与意识的关系。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 中小学有权将违反校规校纪的学生开除。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《教师资格条例》的规定，教育行政部门和受委托的高等学校每年受理教师资格认定申请的次数是（）。
A．1次
B．2次
C．3次
D．4次

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《教师资格条例》第十四条规定，教育行政部门和受委托的高等学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 农业保险制度的完善有助于推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置。根据国家《农业保险条例》规定，农业保险实行的原则包括（）。
A．政府引导
B．市场运作
C．自主自愿
D．协同推进

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：国务院前总理温家宝签署第629号国务院令，公布《农业保险条例》，自2013年3月1日起施行。条例规定，农业保险实行政府引导、市场运作、自主自愿和协同推进的原则。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 不属于教师个体专业化发展的具体内容的是（）。
A．专业理想的建立
B．专业知识的拓展
C．专业能力的发展
D．专业方向的形成

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师专业的基本内容是：专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展、专业自我的形成。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 影响教师职业发展时间进程和质量水平的主要因素是（）。
A．教师的职业幸福感
B．教师的职业倦怠感
C．教师的职业素养
D．教师的职业生涯规划

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师职业生涯规划是指教师个体根据自身特点和职业的发展，结合学校发展需要，分析所在的环境因素、确定发展目标、制订相应的行动计划，并不断反馈和修正目标，最终达到既定目标，实现自身专业发展的过程。教师职业生涯规划的目的在于提高教师的职业质量，进而提高从业水平。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 个体能用语言直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为()。
A．感性知识
B．理性知识
C．描述性知识
D．程序性知识

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。