学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。()

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] “一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的()。
A．阶段性
B．互补性
C．不平衡性
D．顺序性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：少年儿童的身心发展具有阶段性和不平衡性的特点，“一刀切”的教育教学要求违背了人的身心发展的阶段性。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 教师职业专业化的条件。

【◆参考答案◆】：学科素养：精通所教学科的基础知识和技能。了解该学科相关的知识。了解学科发展脉络。了解学科领域的思维方式和方法论。专业素养：具有先进的教育理念。具有良好的教育能力。具有一定的研究能力。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 某校高中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为。如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2010年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任老师做法是否合理?请加以分析。

【◆参考答案◆】：(1)停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。(2)分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与 对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转 化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）
A．集体形成正规化阶段
B．集体形成初始阶段
C．集体发展趋于成熟发展阶段
D．健全班集体形成时期

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：班级民主管理的实质是全体学生参加班级全程管理，让每个学生成为班级的主人。

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是《中华人民共和国教师法》。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 为了学好英文，把英文单词“Tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是()
A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．元认知策略

【◆参考答案◆】：B

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 学生班级的直接教育者、组织者和领导者是()。
A．班主任
B．班长
C．德育教师
D．校长

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教育者、组织者、领导者是班主任所扮演的角色。

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 德育的途径就是通过教学，做到教书育人。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教学仅仅是德育的一个途径，德育还有许多途径。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中，经常运用的教学方法主要有()
A．讲读法
B．讲演法
C．讲述法
D．实验法

【◆参考答案◆】：A, C, D