- A+
所属分类：教师类
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：略
(2)【◆题库问题◆】：[单选] 合作学习的主要组织形式是（）。
A．个人学习
B．现场学习
C．班级学习
D．小组学习
A．个人学习
B．现场学习
C．班级学习
D．小组学习
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：合作学习是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。其主要组织形式是小组学习。
(3)【◆题库问题◆】：[单选] 教育优先发展又称教育先行或教育超前发展，其内涵主要是指（ ）。
A．社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入
B．教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展
C．社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而投入；教育发展要先于社会上其他行业和部门而发展
D．社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入；教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展
A．社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入
B．教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展
C．社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而投入；教育发展要先于社会上其他行业和部门而发展
D．社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入；教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：教育优先发展有两个内涵：其一是社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展水平而超前投入；其二是教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。在这里，“优先是指在全局中与其他非优先的事务相比较而言，是指在长远的多种事物不能齐头并进时，在排序上使某一事务先行而言。”故，教育优先发展又称教育超前发展或教育先行。
(4)【◆题库问题◆】：[单选] 学校心理辅导工作的侧重点是（）。
A．外部辅导
B．预防与促进
C．补救与矫正
D．心理治疗
A．外部辅导
B．预防与促进
C．补救与矫正
D．心理治疗
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：心理辅导以正常学生为主要对象，以发展辅导为主要内容。在这一方面，它不同于侧重心理与行为障碍矫治的心理治疗。心理辅导把工作的重点放在预防与发展上，即预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上。
(5)【◆题库问题◆】：[单选] 皮亚杰认为认知的本质是（）。
A．学习
B．模仿
C．强化
D．适应
A．学习
B．模仿
C．强化
D．适应
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：皮亚杰认为，人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。儿童心理发展的实质和原因就是主体通过动作完成对客体的适应。
(6)【◆题库问题◆】：[单选] 学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象。这种心理症状是（）。
A．抑郁症
B．强迫症
C．焦虑症
D．社交恐怖症
A．抑郁症
B．强迫症
C．焦虑症
D．社交恐怖症
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：恐怖症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕。恐怖症可分为单纯恐怖、 广场恐怖和社交恐怖。学生中社交恐怖较为常见，主要表现为：害怕在社交场合讲话，担心自己因双手发抖、脸红、声音颤抖、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。
(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 假如你是班主任，你将如何履行班主任职责以便更好地提升班级管理水平？在某乡村中学发生了这样一件事情： 晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的，班长多次大声提醒：“开始自习了，否则老师看到又要发脾气了。”可是几乎没人理睬他，班长非常焦急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大声喊了一声：“xx来了！”这位男教师听到有学生直呼其名，走进教室，阴沉着脸问：“刚才谁叫我名字？”班长举起手，站起来刚想向老师解释时，只见这位男老师径直走过来不由分说左右开工抽了班长两记耳光，然后叫他滚出教室。班长伤心地哭着跑出教室，班主任因不知情一直没有找他谈话。周末回到家班长将此事告诉父母，父母却责怪他：“谁让你直呼老师的名字，打得好，下次就会长记性。”他心想也许他真的错了，可又觉得委屈、悲愤。
【◆参考答案◆】：如果我是班主任，我会采取如下措施： ①履行班主任的职责：班主任是学生健康成长的守护者，是班级工作的领导者，是各任课教师的协调者，是学校、家庭和社会的沟通者。由此，班主任要时刻关心学生的情况，及时与任课教师、学生家长进行沟通，以促进学生健康成长。 ②了解和研究学生：及时了解学生的情况与心理状态，有针对性地与学生沟通。
【◆答案解析◆】：本题考查班主任工作方法的相关知识。
(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 发散思维具有流畅性、变通性和____________三个特征。
【◆参考答案◆】：独特性(独创性)
【◆答案解析◆】：略
(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 三、简答题（本大题共3小题）简述个体身心发展的一般规律。
【◆参考答案◆】：（1）个体身心发展的顺序性；（2）个体身心发展的阶段性；（3）个体身心发展的不平衡性(不均衡性)； （4）个体身心发展的互补性；（5）个体身心发展的个别差异性。
【◆答案解析◆】：本题考查个体身心发展的相关知识。
(10)【◆题库问题◆】：[单选] 加涅的智慧技能层次由低到高分为哪五个亚类（）。
A．具体概念、定义性概念、规则、辨别
B．辨别、定义性概念、规则、高级规则
C．具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别
D．辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则
A．具体概念、定义性概念、规则、辨别
B．辨别、定义性概念、规则、高级规则
C．具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别
D．辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：智慧技能指运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习。智慧技能又可分为五个小类：辨别学习、具体概念学习、定义性概念学习、规则学习、高级规则学习。
