有利于幼儿获得完整的生活经验但不利于幼儿掌握完整的知识的课程为（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 有利于幼儿获得完整的生活经验但不利于幼儿掌握完整的知识的课程为（　　）。
A．分科课程
B．核心课程
C．模拟课程
D．活动课程

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识。核心课程又称生活中心课程或单元课程。是指在一定时期内，幼儿的学习有一个中心，所有学习活动都围绕着这个中心来进行,这个中心即“核心”。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 学生在教学中的主观能动性包括（　　）。
A．独立性
B．选择性
C．调控性
D．创造性

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：【答案】ABCD。解析：学生的主体性指的是学生在教学中的主观能动性。具体包括：(1)独特性。每个学生都是一个组织系统，一个独立的实体；(2)选择性。学生在教育过程中可以在多种目标、多种活动中进行选择；(3)调控性。学生可以对自己的学习活动进行有目的地调整和控制；(4)创造性。学生可以超越教师的认识，提出不同的观点、看法；(5)自我意识性。学生作为主体对自己的状态及在教育中的地位、作用等的自我认知。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿的（　　）。
A．注意的广度
B．注意的稳定性
C．注意的转移
D．注意的分配

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教育教学的方式多样性和新颖性能促进教育教学的内容的实施和接受，拓展了学前儿童的学习任务，有助于注意的广度发展。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童能区分桔子和橙子，其使用的感知觉是（　　）。
A．视觉
B．触觉
C．感觉
D．感知

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 知识应用的过程一般通过（　　）环节来完成。
A．审题
B．联想
C．知识理解
D．课题类化

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：ABCD[解析]知识应用一般分为审题、联想、知识理解和课题类化四个环节。

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率。有目的、有意识地制定的有关学习过程的学习计划。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：【答案】×。解析：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 以下属于班级授课制优越性的有（　）。
A．高效性
B．循序渐进性
C．实践性强
D．教师发挥主导作用

【◆参考答案◆】：A,B,D

【◆答案解析◆】：班级授课制缺乏实践性，这是它的弊端之一。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 课堂中从众现象的产生，一般认为是（　　）的结果。
A．群体规范
B．群体凝聚力
C．课堂气氛
D．课堂里的人际交往与人际关系

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生极大的影响，在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，即从众。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 影响学习迁移的主体因素不包括（　　）。
A．学习者的分析与概括能力
B．学习者的迁移心向
C．学习者的领悟与创造能力
D．认知策略与元认知

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：影响学习迁移的主体因素包括：学习者对已有经验的概括水平；学习者分析问题的能力；定势作用(心向)；学习的态度与方法(认知策略)；智力与年龄。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 我国的（　　）对未成年学生应尽的义务作了明确规定。
A．《义务教育法》
B．《教育法》
C．《未成年人保护法》
D．《宪法》

【◆参考答案◆】：B