教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化,但它并不束缚教学实践的自由,更不会扼杀教师的创造性。()

(1)【◆题库问题◆】: 教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化,但它并不束缚教学实践的自由,更不会扼杀教师的创造性。()A.正确B.错误 【◆参考答案◆】:正确 (2)【◆题库问题◆】: 宋朝王...
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在各层次的教育目的中,既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定,也因受教育者所处的学校级别而变化的是()。

(1)【◆题库问题◆】: 在各层次的教育目的中,既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定,也因受教育者所处的学校级别而变化的是()。A.教育目的B.课程目标C.培养目标D.教学目标 【◆参考答案◆】...
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是师生通过相互提问,以引导学生运用已有的知识和经验,通过推理获取新知识,巩固旧知识,增进记忆的一种方法。()

(1)【◆题库问题◆】: 是师生通过相互提问,以引导学生运用已有的知识和经验,通过推理获取新知识,巩固旧知识,增进记忆的一种方法。()A.谈话法B.参观点C.演示法D.讨论法 【◆参考答案◆】:A 【...
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