人口平均预算寿命是反映一个国家和地区人民健康水平的重要指标。第六次全国人口普查显示，2010年我国人口平均预期寿命达74

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 人口平均预算寿命是反映一个国家和地区人民健康水平的重要指标。第六次全国人口普查显示，2010年我国人口平均预期寿命达74.83岁，而建国初期我国人口平均预期寿命只有35岁左右。因此，六十多年前人们认为的老年人现在看起来其实只是中年人。以下（）项如果为真，最能削弱上述观点。
A．建国以来，新生婴儿死亡数量的减少是人口平均预期寿命增加的最重要原因
B．建国初期，国家正从战乱转向和平，全国形势仍不稳定，人口数量远低于现在
C．建国初期，生活环境比艰苦，人们的营养水平比现在差得多
D．随着医学的发展，医疗水平比建国初期有很大提高

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：解析第一步：找出论点和论据本题的论点：六十多年前人们认为的老年人现在看起来其实只是中年人。本题的论据：2010年我国人口平均预期寿命达74.83岁，而建国初期我国人口平均预期寿命只有35岁左右。而人口平均预算寿命是反映一个国家和地区人民健康水平的重要指标。第二步：逐一判断选项的作用A说明新生婴儿死亡数量的减少是人口平均预期寿命增加的最重要原因，也就表示建国初期的人口平均预期寿命低是因为新生婴儿死亡数量多，有削弱作用。故A为正确答案。B阐述了人口数量，而不是人的寿命，与题干无关。C．D项均表明现在人的寿命比以前长的原因在于营养和医疗，与健康直接有关，与题干观点一致。考点：削弱题型

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 最近，“鬼魂探测器”手机软件十分流行，据陈可以探测出“鬼魂”，小高安装了这款软件，探测时手机上出现了“鬼魂”的轮廓并伴有恐怖的声音，小高吓得一夜没睡。后软件开发者说，这只是个娱乐程序，“鬼魂”形象是事先安装在软件中的。这件事说明()
A．"鬼魂"是客观存在的，不受主观认识的影响
B．"鬼魂"并不存在，但可以创造出来
C．所谓的"鬼魂"只不过是植入人脑中的观念性的东西
D．人脑对"鬼魂"是根本不可认识的

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：解析A选项的表述明显错误，“鬼魂”不是客观存在的，而只是人的主观意识;B选项也错误，鬼魂是不存在的东西也不可能被创造出一种客观实在;C选项的表述正确，意识是物质在人脑中的反映;D不正确，人脑可以对客观事物产生认识，但是认识的结果可能是正确可能不正确。考点：马克思主义

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
A．A
B．B
C．C
D．D

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：解析元素组成凌乱，排除属性，数数。题目考点是个新考点，直线与曲线的交点，第一行为0，1，2；第二行为0，1，2；第三行也应该为0，1，2。符合条件的只有D。故正确答案为D。考点：平面-数数

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 历史上，语言在世界上的分布反映了世界权力的分配。使用最广泛的语言，如英语、西班牙语、法语、阿拉伯语和俄语，都是或曾是帝国的语言，这些帝国曾积极促进其他民族使用它们的语言。权利分配的变化产生了语言使用的变化，英国和法国都曾坚持在其殖民地使用自己的语言，但大多数前殖民地独立后，都在不同程度上努力用本土语言代替帝国语言，并取得了不同程度的成功。这段文字意在说明：
A．本土语言是民族独立的重要标志
B．语言使用是政治权利的某种表现
C．利用权力推行语言是无法持续的
D．殖民统治对语言分布有深刻影响

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：解析根据提问可知本题属于隐含主旨题。文段描述的主体是语言和权力，权力是因，语言使用是果。具体介绍了语言的使用受到权力分配的影响。无论是帝国、殖民国家、殖民地，语言的使用都反映了权力的分配，语言也随着权力的变化而变化。B项是对因果关系主旨的概括，政治权力是因，语言使用是果。A项延伸错误，从文段中只能得知殖民地独立之后努力用本土语言代替帝国语言，而不是本土语言是独立的标志；C项无法从文段中得到，根据文段描述，帝国语言在殖民统治期间仍然是强力的、持续的，独立之后改变语言是为了摆脱殖民的阴影，无法得到权力推行语言的持续性如何；D项是不重要内容，文段并不想强调殖民统治的影响。故正确答案为B。考点：隐含主旨题

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，对划线语句解释最准确的一项是：
A．谴责撒谎者的依据是内心对是非、善恶的正确认识
B．撒谎者自我谴责来自于他大脑中的前扣带回区域
C．善良的心地是谴责撒谎者的依据
D．撒谎者的自我谴责源于他大脑中"自我控制"区域的干预

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：解析临近原则，看划线句子的前句，出现了代词“这”，代词出现，临近原则，前句谈的是自我控制，围绕着自我控制来谈的即D.考点：词句理解题

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 2013年《环境心理学》期刊发表的一项研究表明，巧克力的香气能令大部分消费者感到愉悦和兴奋，从而改变购物行为。人们会在商店停留更久，花更长时间挑选产品。巧克力的香气能引发情感及认知方面的积极反应，如注意力更集中、记忆力和判断力增强等。数据表明，巧克力的愉悦香气改变了消费者的购物目标，即从搜寻计划购买的特定商品（目标主导型购买行为）转变为广泛搜寻商店里的每件物品（无目标型购买行为）。不能从文中得出的一项是（）。
A．巧克力影响消费者的消费行为
B．巧克力的香气能让消费者感到愉悦
C．巧克力已被广泛应用于消费领域
D．巧克力的香气能促使消费者积极的情感认知

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据"巧克力的香气能令大部分消费者感到愉悦和兴奋，从而改变购物行为"，"巧克力的香气能引发情感及认知方面的积极反应，"A．B．D三项正确，C项"被广泛应用"无法从文中得知，故选C。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 关于存款保险制度，下列说法错误的是()。
A．存款保险制度起始于20世纪30年代大萧条之后的美国
B．存款保险制度有利于保护存款人的利益，提高公众对银行体系的信心
C．存款保险由存款人向存款保险公司投保
D．存款保险通常只赔偿存款人因银行倒闭而遭受的部分损失

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：解析现代意义上的存款保险制度起始于1934年美国建立的联邦存款保险制度，经过70多年的发展，全球已有100多个国家和地区建立了这一制度。故A正确。存款保险制度的实施并推广，有利于增强中小银行信用，有效提高公众信心，从而降低挤兑风险、维护金融稳定，也是国家金融安全网的基本组成要素。故B正确。存款保险制度是一种金融保障制度，是指由符合条件的各类存款性金融机构集中起来建立一个保险机构，各存款机构作为投保人按一定存款比例向其缴纳保险费，建立存款保险准备金，当成员机构发生经营危机或面临破产倒闭时，存款保险机构向其提供财务救助或直接向存款人支付部分或全部存款，从而保护存款人利益，维护银行信用，稳定金融秩序的一种制度。C项错误。如果建立了存款保险制度，当实行该制度的银行资金周转不灵或破产倒闭而不能支付存款人的存款时，按照保险合同条款，投保银行可从存款保险机构那里获取赔偿或取得资金援助，或被接收，兼并，存款保险通常只赔偿存款人因银行倒闭而遭受的部分损失。这样，存款人的存款损失就会降低到尽可能小的程度，有效保护了存款人的利益。故D项正确。故正确答案为C。考点：市场

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 陈述性知识是有关“世界是什么”的知识，能够直接陈述，要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识，不能直接陈述，只能通过某种作业形式简介推测其存在。根据上述定义，下列归类正确的（）。
A．"修自行车"是陈述性知识"音乐欣赏"需要程序性知识
B．"美国的首都是华盛顿"是陈述性知识、‘加减运算"需要程序性知识
C．"水到100℃沸腾’"是陈述性知识，"水的分子式是H2O"是程序性知识
D．"骑马射箭"是陈述性知识，"红灯停、绿灯行"是程序性知

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：解析第一步：抓住定义中的关键词陈述性知识的定义要点是：①有关"世界是什么"；②直接陈述；③心理过程主要是记忆。程序性知识的定义要点是：①有关"怎么办"；②不能直接陈述；③只能通过某种作业形式简单推测其存在。第二步：逐一判断选项根据定义，选项中的陈述性知识有："美国的首都是华盛顿"，"睡到100℃沸腾"，"水的分子式是H2O"。程序性知识有："修自行车"，"音乐欣赏"，"加减运算"，"骑马射箭"，"红灯停，绿灯行"。故正确答案为B。考点:多定义判断

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 10个不同的正整数的平均值是8，请问第3大的数字最大是多少？（）
A．15
B．16
C．17
D．18

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：本题为构造数列类。10个数字的总和为80。设第3大数字为X，则另外9个数字都要尽可能小，所以构造出来的数列为X+2，X+1，X，7，6，5，4，3，2，1。相加等于80，解得X=16.3，最大为16.3，X取整数只能为16，所以第3大的数字最大是16。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列体育人物与其擅长领域错误的是（）。
A．罗尼·奥沙利文：斯诺克台球
B．泰格·伍兹：高尔夫
C．罗杰·费德勒：网球
D．拉菲尔·纳达尔：棒球

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：解析罗尼·奥沙利文是著名的斯诺克台球球手，泰格·伍兹是著名的高尔夫球手，罗杰·费德勒是著名的网球球手，拉菲尔·纳达尔（1986年6月3日－）西班牙职业网球运动员。出生于西班牙马略卡。2001年转入职业网坛，2005年7月排名攀升到世界第二，并蝉联至2008年8月，现世界排名第一(2013年10月7日)。因此，此题选择D选项。考点：生活常识