词尾（变词语素）

(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 词尾（变词语素）

【◆参考答案◆】：加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能构成新词。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 根据词内语素的数量可以把词分成（）。
A．单纯词和合成词
B．同义词和反义词
C．单义词和多义词
D．同音词和同形词

【◆参考答案◆】：A

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 汉语普通话音节结构（）
A．最长由三个音素组成
B．最长由四个音素组成
C．最长由五个音素组成
D．最短由两个音素组成

【◆参考答案◆】：B

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 下列关于音节的表述，不正确的有（）。
A．音节的划分不受特定社会语言习惯的制约
B．音节是音位组合而成的最小语音结构单位
C．音节是听觉上最不容易分辨的语音单位
D．一般的音节都以元音作为音节的核心
E．每种语言的音节结构都有自己的特点

【◆参考答案◆】：A, C

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 所谓“贵族语言”实际上是一种（）。
A．亲属语言
B．地域方言
C．隐语
D．社会方言

【◆参考答案◆】：D

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 在“这些书我看过了”这个语言片段中，“这些书”和“我看过了”的性质是（）
A．既是成分也是组合
B．是成分，不是组合
C．是组合，不是成分
D．不是成分也不是组合

【◆参考答案◆】：A

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 转换生成语言学派的奠基人是美国著名的语言学家（）

【◆参考答案◆】：乔姆斯基

(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 音位

【◆参考答案◆】：
具体语言或方言中具有区别词的语音形式作用（具有辨义功能）的最小语音单位。如：汉语普通话中，"拔[pA]"和"爬

"是靠

两个音素来区别意义的，分作两个音位。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 一个词为什么会有多义现象？多义词会不会影响意义的理解？为什么？

【◆参考答案◆】：根本原因是不同现实现象之间存在着这样那样的联系，语言社会在认识到这些联系之后就会在两类现象之间建立起一种联想关系，进而用指称甲的词去转指与它有联系的其他现实现象，产生多义词。多义词中有若干不同的意义，但这些意义在词义结构中的地位是不一样的多义词虽然有几个意义，但在使用中一般不会产生混淆，因为上下文使其中的一个意义显示出来，排除其他意义。每个意义各有自己的上下文，可以使用一个词用在不同的场合而不会引起意义上的混淆。

(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] 附加法

【◆参考答案◆】：指在词上加构形词缀或词尾来改变一个词的语法意义的方法。