凡是以交流思想、交流情况为基本作用而无决定或结论者，称为（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 凡是以交流思想、交流情况为基本作用而无决定或结论者，称为（）。
A．决策性会议纪要
B．安排性会议纪要
C．协调性会议纪要
D．情况性会议纪要

【◆参考答案◆】：D

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 与我国相比，德国“欧洲秘书培训班”的教育特点有（）。
A．学员成批毕业
B．分期择优筛选学员
C．分层次培养人才
D．重视秘书理论课程学习
E．只招女性学员

【◆参考答案◆】：B, C, E

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 设置临时性秘书机构主要有下列情况，例如？

【◆参考答案◆】：某些临时性的非常设机构中；某些阶段性的中心工作中；某些大型会议中；某些重要活动中.

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 收文办理的程序有哪些？

【◆参考答案◆】：公文的签收；公文的拟办；公文的登记.

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 公务秘书与非公务秘书的区别是（）
A．辅助对象不同
B．工作宗旨不同
C．工作方法不同
D．本质属性不同

【◆参考答案◆】：C

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么是示？简述示的文种渊源及正式设置。

【◆参考答案◆】：示是古代官府对属吏、民众有所告诫、劝谕、禁约时明白昭示的下行文种。从文种源流考察，示派生于榜。宋以前一般官署行移公文的程式用语，尚不如后世严密，榜文很多不写标题。榜文末多有"告尔"、"谕众"字样。其演变的大体阶段是：（l）起先将榜文的使用特色称为告示；（2）以后逐渐将榜别称为告示，实际使用中有时称榜，有时称告示；（3）后来成为可互换使用的两种公文名称，随着频繁使用中的用途分工，逐渐成为两种公文。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 我国首先出现较为系统的秘书学论著时间是20世纪（）
A．30年代
B．50年代
C．80年代
D．90年代

【◆参考答案◆】：C

(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 指示信，是中国共产党领导的抗日根据地政权，为适应对下级实施政策性（）之实际需要而创设的新型公文文种。

【◆参考答案◆】：指导

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 秘书的特性主要有哪些？

【◆参考答案◆】：近身性；综合性；辅助性.

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 民国时期两个机关就同一事项用函往复联系、商洽时，其答复在后之函，谓之（）。
A．便函
B．问函
C．复函
D．续函

【◆参考答案◆】：C