显著性水平与检验拒绝域的关系有（）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 显著性水平与检验拒绝域的关系有（）。
A．显著性水平提高（α变小），意味着拒绝域缩小
B．显著性水平降低，意味着拒绝域扩大
C．显著性水平提高，意味着拒绝域扩大
D．显著性水平降低，不影响拒绝域的变化
E．显著性水平提高，不影响拒绝域的变化

【◆参考答案◆】：A, B

【◆答案解析◆】：拒绝域的大小与显著性水平有关，当样本量固定时，拒绝域随α的减小而减小。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 在非全面调查中，必须按随机原则取得调查单位数据的调查方式是（）。
A．非全面统计报表
B．抽样调查
C．重点调查
D．典型调查

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：抽样调查是一种非全面调查，它是按照随机原则从总体中抽取一部分单位作为样本进行观察研究，以抽样样本的指标去推算总体指标的一种调查。随机原则要求所有调查单位都有一定的概率被抽取。

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 某地区2001年～2005年历年年底生猪存栏头数在2000年基础上增加20，30，40，30和50万头，则5年间年生猪平均增长量为10万头。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：某地区2001年～2005年历年年底生猪存栏头数在2000年基础上增加20，30，40，30和50万头，则2001年～2005年每年生猪的增长量为20，10，10，-10，20万头，累计增长量为20+10+10-10+20=50万头，所以5年间年生猪平均增长量=50/5=10万头。

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 以68.27%的置信水平推断总体参数的置信区间为（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 在重置抽样时，样本均值的标准差为总体标准差σ2的1/n。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 下列关于定性数据和定量数据的陈述中，正确的是（）。
A．分类数据可以进行数学运算
B．顺序数据的功能比分类数据强
C．顺序数据可以比较距离
D．定量数据的计量功能大于定性数据
E．定量数据可以进行数学运算

【◆参考答案◆】：B, D, E

【◆答案解析◆】：分类变量没有数值特征，所以不能对其数据进行数学运算。顺序变量比分类变量向前进了一步，它不仅能用来区分客观现象的不同类别，而且还可以表明现象之间的大小、高低、优劣关系，但无法计算相互之间大小、高低或优劣的距离。数值变量（定量变量）的特征在于它们都是以数值的形式出现的，不仅可以计算数据之间的绝对差，还可以计算数据之间的相对差（相对距离）。显然，数值型数据的计量功能要远大于前面介绍的两种定性数据，其计量精度也远远高于定性数据。

(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 如果总体不是正态分布，当n为小样本时（通常n
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 估计量的有效性与其方差无关。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 统计表组成部分包括（）
A．表头
B．行标题
C．列标题
D．数字资料
E．表外附加

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 假设检验中的显著性水平α是（）。
A．推断时犯第Ⅱ类错误的概率
B．推断时犯第Ⅰ和第Ⅱ类错误的概率
C．推断时犯第Ⅰ类错误的概率
D．推断时犯第Ⅲ类错误的概率

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：显著性水平α是犯第Ⅰ类错误的概率，也就是原假设H0为真，却拒绝H0的概率。