对于下图建筑，说法错误的是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 对于下图建筑，说法错误的是（ ）。
A．这是雅典卫城最重要的主体建筑
B．因它祀奉的雅典娜女神，故又称“雅典娜神庙”
C．整个建筑工程是在大雕刻家米开朗基罗的指导和监督下完成的
D．它采用典型的长方形的列柱回廊式形制

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：建筑：巴特农神庙。这是雅典卫城最重要的主体建筑。因它祀奉的雅典娜女神，故又称“雅典娜神庙”。它建于公元前447—432年。设计人为伊克谛诺斯和卡里克拉特。整个建筑工程是在大雕刻家菲狄亚斯的指导和监督下完成的，神庙的雕刻都为菲狄亚斯和他的弟子所创作。它采用典型的长方形的列柱回廊式形制。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 黄老师根据高中生的特点开设“微电影”课程，让学生组成摄制小组，合理分工，创作出一批富有校园生活特色的微电影作品，这种学习方式主要是（）。
A．接受学习
B．合作学习
C．掌握学习
D．个别学习

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：接受式学习中的所谓接受，实际上是接受课程设计者、教科书编写者和教师组织的知识，体现为清晰的逻辑结构关系，有利于学生理解和记忆。合作学习是一种班级课堂环境中教师指导学生分组以合作方式开展学习的高度组织化和结构化的教学方式。掌握学习是学习者在最佳教学、足够时间条件下掌握学习材料的一种学习方式。个别学习是教师分别对个别学生进行教学的组织形式。”黄老师让学生组成摄制小组，合理分工，这属于合作学习。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 根据现有资料可知画像石萌发于（ ）。
A．春秋战国时期
B．西汉时期
C．东汉时期
D．魏晋南北朝时期

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：画像石萌发于西汉昭、宣时期，新莽时期有发展，盛行于东汉时期。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中对现代教学媒体的主要特点描述不正确的是（ ）。
A．信息容量大
B．智能化、虚拟化
C．多媒体、网络化
D．操作性、创作性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D。操作性和创作性不是多媒体课件的特点。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 卢老师拜当地的彩塑艺为师，把雕塑艺术引入课堂，指导学生结合当地的文化景点，集体创作有场景，道具、和多个人物的雕塑作品，从课程管理的角度看，这是（）。
A．基础课程
B．校本课程
C．专业课程
D．国家课程

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：课程可以分为校本课程、地方课程和国家课程；校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应，题干的教学内容均体现了这一特点。基础课程是指为学生继续学习提供基础知识与基本理论，培养学生基本能力与基本素质而设计安排的一组系列课程或一个课程群。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 唐朝时期，提出“外师造化，中得心源”的是（ ）。
A．吴道子
B．张璪
C．李思训
D．薛稷

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：中晚唐时期的画家张璪，善用“破墨法”，提出了“外师造化，中得心源”。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 某教师在微电影拍摄教学中，对学生拍摄的样片进行分析，在肯定学生拍摄效果的基础上提出改进的意见，这一评价方式是（）。
A．终结性评价
B．形成性评价
C．档案袋评价
D．选拔性评价

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：略。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 中国画的三大学科是人物、（ ）、（ ）。
A．速写、水彩
B．风俗、历史
C．写意、水墨
D．山水、花鸟

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：人物、山水、花鸟是中国画的三大学科。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 如图，油画作品《宫娥》的作者是( )。
A．普桑
B．委拉斯贵支
C．哈尔斯
D．伦勃朗

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：宫娥是委拉斯贵支晚期的一件重要作品，描绘了宫延里的日常生活。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] (1)做到文本格式规范，具备基本要素;(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点;(3)合理的设计学习活动和作业要求;(4)设计三个课程提问。请按所提供的教材设计l课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。

【◆参考答案◆】：《几种简单的肖像拍摄方法》教案【课题】几种简单的肖像拍摄方法【课型】新授课【课时】1课时【教学目标】知识与技能:学生了解什么是肖像拍摄，初步掌握几种肖像拍摄的技术与技巧，拍摄一张或者一组肖像摄影作品。过程与方法:通过教师指导，学生多练习静态肖像拍摄，打好基础，逐步学习抓拍的技术要领。情感、态度与价值观:发现生活中有意义的题材，用自己独特的视角去观察表现生活中的人物的瞬间。【教学重点】学生初步掌握几种肖像拍摄的技术与技巧。【教学难点】掌握抓拍的技术要领。【教学方法】讲授法、演示法、示范法、体验感悟法。【教学准备】数码照相机、多媒体课件。【教学过程】1.导人新课:老师出示PPT课件，展示一组肖像摄影作品，请同学们说一说里面的人物的性别、年龄、职业、表情等，谈一谈他们的感受。引出课题《肖像摄影}.并简要解释什么是肖像摄影。2.新课讲授:出示一组其他班级学生的肖像摄影作品，请同学认真观察并思考:你们认为这些肖像摄影作品好不好?为什么?在同学讨论评价后，老师总结再进行肖像摄影时应注意的问题：(1)在自然光条件下的拍摄时注意不要让阳光直接被拍摄者；拍摄时要注意视线的高度；在人物侧面受光的情况下还可以用反光板来降低反差，减少阴影。(2)一盏灯加反光板的拍摄，注意安放的位置、不光等。3.课堂练习：学生进行分组练习，老师巡视指导。4.深入研究：在初步掌握肖像摄影的基础上，组织学生到校园里对其他进行活动的学生进行抓拍，提示注意安全，注意神态，时间为15分钟。5.小结作业：完成校园拍摄后，组织学生回到班级，赞扬同学们的表现，请同学们展示自已的作品，并说一说拍摄的是谁？为什么要拍摄他？在拍摄过程中都运用了哪些知识？指出学生作品存在的问题，促进学生发展。并请同学们注意观察生活中的细节，拍摄一张或者一组生活中的肖像作品。板书设计：

【◆答案解析◆】：略。