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所属分类：资格考试
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】： 教育观察法分类中，根据观察时是否借助仪器设备，可分为直接观察法和间接观察法；题干中采用各种仪器进行观察，属于间接观察法。
(2)【◆题库问题◆】：[单选] 学生所学习的英语单词的词形、数学中的数字、物理公式中的符号、化学元素的符号等属于知识类型中的（ ）。
A．程序性知识
B．陈述性知识
C．技能型知识
D．感性知识
A．程序性知识
B．陈述性知识
C．技能型知识
D．感性知识
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：安德森从信息加工的角度，把知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性 知识也叫描述性知识，是关于“是什么”的知识，是对事实、定义、规则和原理等的描述。程 序性知识是关于“怎么做”的知识，如怎样进行推理、决策或者解决某类问题等。陈述性知识 以概念、命题、命题网络、表象或图式表征。题干中所描述的知识都属于陈述性知识。
(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。请认真阅读下文，并按要求作答。
【◆参考答案◆】：一、创设情景，导入课题。 复习旧知，引出新知。1.现在是哪年哪月哪日几时几分几秒？这时刻里有哪些表示时间的单位？2.哪些是我们学过的？（时、分、秒）3.那么让我们一起来学习年、月、日（板书：年、月、日）二、自主学习，探索新知。1.初步认识年月日。还有很多有意思的时刻。①介绍：1949 年 10 月 1 日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时 间。②展示奥运会开幕式的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的 7 月 13 日么？（2001 年）③还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片。（3 月 12 日）六一节（6 月 1 日） 2.学生介绍有意义的日子。 一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。（人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。3.自主探索，发现年历的知识。年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个 小组讨论下，看看哪组获得的信息多。4.学生汇报探索到的有关年历的知识。①一年有 12 个月。②每月有 31 天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）③每月有 30 天的十：四、六、九、十一月。（小月）④二月份有的是 28 天，有的是 29 天。⑤一年有 365 天，366 天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？）31×7＋30×4＋28＝365 天 31×7＋30×4＋29＝366 天5.学习大月小月的记忆法。 能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，学生知道让学生来介绍。）①拳头记忆法。凸起的地方每月是 31 天，凹下去的地方每月是 30 天（二月除外）一边指一边读：一月大， 二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我 们读二月少），七月大，八月大……（七月完是八月，这 2 个连着的月份都是大月）……②用歌诀记忆法。 一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。） 这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？（最后问到二月，有人说 28 有人说 29）6.学生质疑，引导解决。现在同学们对什么问题还有疑问？引导学生提出（1、到底什么时候是 28 天，什么时候是29 天呢？2、为什么要有时 28 天有时 29 天呢？）①一起来研究下这特殊的二月。（每位学生来说下自己手中的年历 2 月份的天数，）②发现了什么？（引导学生说出四年一闰） 介绍平年和闰年。平年一年有 365 天，闰年一年有 366 天。③为什么有时 28 天，有时 29 天呢？④那奥运会 2008 年是平年还是闰年？1994 年呢？⑤你们是哪一年出生的？你们出生的那年是平年还是闰年？【设计意图】让学生亲自参与、亲自实践、自主探究新知。7.有关闰年的小练习。你们过了几个生日了？小明的生日是 2000 年 2 月 29 日，请问他到现在为止过了几个生日 了？三、总结。 1.这节课我们学习了什么知识？（学生汇报）2.珍惜时间的思想教育。 马上就要下课了啊，时间过得真快。那我们这节课不仅学到了那么多知识还学到了要珍惜时间！老师摘录了一些珍惜时间的名人名言，和大家共勉。【设计意图】对所学知识进行梳理，让学生体会时间的可贵和学习的乐趣。四、板书设计：年 月 日2012 年 3 月 23 日 8 时 01 分 16 秒一年有 12 个月 一年有 365 天 31×7＋30×4＋28＝365 天每月有 31 天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）每月有 30 天的十：四、六、九、十一月。（小月）二月份： 28 天 平年 29 天 闰年五、作业设计1.填空（1）闰年一年有（ ）日，其中二月份有（ ）日。（2）闰年上半年有（ ）日，下半年有（ ）日。（3）德兴市 308 学校创建于 1933 年 10 月，到今年 10 月是她（ ）岁的生日。2.判断（1）每年都是 366 天（ ）（2)除了二月外，四、六、八、九、十一月，每月都是 30 日（ ）（3）小明出生于 1999 年 2 月 29 日（ ） 3.拓展思维春子明天将去北京旅游。她把旅游 7 天的日历撕下来放在挎包里。发现这 7 天日期的和刚 好是 140，今天应该是几日？（7 天旅游天数包括出发和回家的天数）
【◆答案解析◆】：略。
(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简要分析一下本课教材内容。请认真阅读下文，并按要求作答。
【◆参考答案◆】：《声音的长短》是人教版第一册第四单元中的内容，是通过一些音乐活动感受二分音 符、四分音符、八分音符的长短。在低年级的音乐教学中应该做到：音乐与律动的结合、音乐与 生活实际的结合，不仅有利于音乐教学的完成，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的表演能力，也 是全面提高学生的音乐素质和审美能力的好办法。
【◆答案解析◆】：略。
(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述文化对教育的制约作用。
【◆参考答案◆】：(1)文化知识制约教育的内容与水平。(2)文化模式制约教育环境与教育模式。首先，文化模式为教育提供了特定的背景。其次，文化模式还从多方面制约教育模式。如东方文化模式的核心是追求和谐、崇尚德行、关注整体；西方文化模式的核心是追求征服、崇尚理性、关注个性。沿着这两种不同的文化模式发展的教育模式，在教育目的、教育内容与方式等各个方面都有明显差异。(3)文化传统制约教育的传统与变革。
【◆答案解析◆】：考查文化对教育的制约作用，主要体现在3个方面。
(6)【◆题库问题◆】：[单选] 小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（ ）。
A．依赖性
B．向师性
C．接受性
D．可塑性
A．依赖性
B．向师性
C．接受性
D．可塑性
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：学生的“向师性”是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。有人把学生的这一心理特点形象地比喻为学生好像花草树木之趋向于阳光一样。趋向于教师。题干描述的情况体现了学生的向师性特点，因而答案为B。
(7)【◆题库问题◆】：[单选] 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）。
A．关注生存一关注情境一关注学生
B．关注学生一关注情境一关注生存
C．关注情境一关注学生一关注生存
D．关注学生一关注生存一关注情境
A．关注生存一关注情境一关注学生
B．关注学生一关注情境一关注生存
C．关注情境一关注学生一关注生存
D．关注学生一关注生存一关注情境
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：美国学者福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。（1）关注生存阶段这是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，处于这种生存忧虑状态，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。（2）关注情境阶段当教师感到自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。一般来说，老教师比新手型教师更关注这个阶段。（3）关注学生阶段在这一阶段，教师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平，具有不同的情感和社会需要，因此，教师应该因材施教。可以说，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志。
(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列对教学反思的意义描述不合理的是（）。
A．“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能
B．“教学反思”有助于教师自我评价和自我改进
C．“教学反思”有助于智者，避免被学生愚弄
D．“教学反思”有助于促进教师团队建设
A．“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能
B．“教学反思”有助于教师自我评价和自我改进
C．“教学反思”有助于智者，避免被学生愚弄
D．“教学反思”有助于促进教师团队建设
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：“教学反思”有助于避免被学生愚弄说法是错误的。
(9)【◆题库问题◆】：[单选] 人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。这种需要属于（）。
A．生理需要
B．安全需要
C．尊重的需要
D．自我实现的需要
A．生理需要
B．安全需要
C．尊重的需要
D．自我实现的需要
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各种 不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主。总之，内部尊重就是人的自尊。外部尊 重是指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。
(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据教学内容，试确定本课重难点。(英语)阅读下列材料，回答问题：1.主题课文：Guoguo :Yangyang , look at the four baby cats.Yangyang :Oh ,they are thin.Guoguo :Do you like cats?Yangyang :Yes, I do . I like dogs ,too.Do you like dogs,Guoguo?Guoguo :Yes,I do.I like birds,too.I have two birds.2.功能句型：Do you like cats?Yes, I do . I like dogs ,too.3.词汇：baby, cat, thin, dog.
【◆参考答案◆】：1.教学重点：（1）功能句型：Do you like cats?Yes, I do. I like dogs ,too.（2）词汇： baby, cat, thin, dog2.教学难点：单词复数的认读和发音：cats, dogs, birds
【◆答案解析◆】：略。
