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所属分类：ＩＴ认证
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力，80年代重视儿童个性、情感和社会化发展，我国在改革开放的10余年间，也走过了类似的道路。
(2)【◆题库问题◆】：[单选] 从教育对人的思维提升的角度讲，孟子的“性善论”是（ ）。
A．发现人的价值
B．发掘人的潜能
C．发挥人的力量
D．发展人的个性
A．发现人的价值
B．发掘人的潜能
C．发挥人的力量
D．发展人的个性
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：孟子的“性善论”属于内发论的一种。内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
(3)【◆题库问题◆】：[多选] 心智技能的形成要经历的阶段是（ ）
A．感知阶段
B．联系形成阶段
C．认知阶段
D．自动化阶段
A．感知阶段
B．联系形成阶段
C．认知阶段
D．自动化阶段
【◆参考答案◆】：B,C,D
【◆答案解析◆】：安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段三个阶段。因此，本题选项BCD选项。
(4)【◆题库问题◆】：[单选] 态度改变的先决条件是（ ）。
A．社会风气
B．认知失调
C．态度定势
D．道德认知水平
A．社会风气
B．认知失调
C．态度定势
D．道德认知水平
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：B。解析：认知失调是指态度和行为出现不一致使得人产生不舒服和紧张的心理状态，是态度品德改变的原动力。
(5)【◆题库问题◆】：[单选] 人脑对事物之间规律或关系的反映是（ ）。
A．概念
B．思维
C．规则
D．归纳
A．概念
B．思维
C．规则
D．归纳
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：人脑对事物间规律或关系的反映是概念。
(6)【◆题库问题◆】：[单选] 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
A．外部分组
B．内部分组
C．设计教学法
D．道尔顿制
A．外部分组
B．内部分组
C．设计教学法
D．道尔顿制
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：本题的考点是“分组教学”。外部分组彻底打破了传统的年龄编组，按照学生的学习能力或学习成绩的差别进行分组教学。本题正确答案为A。
(7)【◆题库问题◆】：[单选] 科学发展观的重要目的是（ ）
A．促进全面发展
B．保持协调发展
C．实现可持续发展
D．实行统筹兼顾
A．促进全面发展
B．保持协调发展
C．实现可持续发展
D．实行统筹兼顾
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：此题暂无解析
(8)【◆题库问题◆】：[多选] 小学儿童阅读活动中，心理健康教育渗透的优势有（ ）。
A．思维能力优势
B．文本优势
C．能力训练过程优势
D．自然交流的优势
A．思维能力优势
B．文本优势
C．能力训练过程优势
D．自然交流的优势
【◆参考答案◆】：C,D
【◆答案解析◆】：略
(9)【◆题库问题◆】：[多选] 国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照（ ）标准及时足额拨付义务教育经费。
A．教职工标准
B．工资标准
C．学校建设标准
D．学生人均公用经费标准
A．教职工标准
B．工资标准
C．学校建设标准
D．学生人均公用经费标准
【◆参考答案◆】：A,B,C,D
【◆答案解析◆】：国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照教职工编制标准、工资标准和学校建设标准、学生人均公用经费标准等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全。确保教职工工资按照规定发放。
(10)【◆题库问题◆】：[多选] 福禄倍尔为儿童创造了一种操作物——“恩物”，是将（ ）融为一体。
A．玩具
B．教具
C．教法
D．教材
E．活动
A．玩具
B．教具
C．教法
D．教材
E．活动
【◆参考答案◆】：A,B,D
【◆答案解析◆】：ABD【解析】福禄倍尔根据儿童的特点，将玩具、教具、教材融为一体，创造了一种操作物一一“恩物”。故选ABD。
