请你结合自己对新课程的认识，评价上述两则教学案例中的情景创设及教师设问。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请你结合自己对新课程的认识，评价上述两则教学案例中的情景创设及教师设问。案例一在一次初中思想品德课堂上，老师执教《畅谈理想》一课时，老师播放了这样一个短片：人来人往的路边，小草默默生长着。无论路人的踩踏、还是火焰的灼烧，它都能重新焕发绿意，迎风生长。同时，老师拿出一幅画满小草的画作对学生说道：“小草很最普通、最常见的一直植物，它不起眼，不受关注。但是它仍然用它顽强的生命力坚强的生长着。老师的理想就是向小草一样，做一个普通但坚强的人。同学们，你的理想又是什么呢？拿起你手中的画笔，将它描绘出来吧！” 案例二 在一次初中思想品德的教学展示课上，老师执教“人生难免有挫折”一课。在上课伊始，老师给学生放了一个简短的动画：衣着华贵的少年走到餐厅，看到餐桌上的事物漏出满脸的不耐烦和厌恶，餐桌上是普通的三菜一汤。这时，老师向学生提问：谈谈你对挫折的理解和感悟？

【◆参考答案◆】：在教学中应本着“在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设情景引发学生积极的情感和思维，在体验和感悟的基础上生成新知，进而形成正确的情感、态度和价值观。创设情景要以教学目标为依据，形式要与内容相统一，情景中的问题提出要与情景相和谐，要以学生的体验为基础，能真正激活学生的思维，做到有的放矢。案例一中的教学情景能立刻引发学生强烈的情感体验，学生会情不自禁的关注到小草的顽强生命力，由此联想到自己最关注的植物或动物，感悟到自己的理想。从而很好地实现本堂课的三维目标。案例一的设计是成功的。案例二只重外在的教学形式，而忽略内在的教学内容，教学情景的创设与教学的情感目标不一致，问题的提出太笼统，且与教学情景不统一，学生思维无法激发。案例二的设计是失败的。（注：言之成理可酌情给分）

【◆答案解析◆】：略

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列对社会主义集体主义的描述中，错误的是（）。
A．集体主义是无产阶级世界观的内容之一
B．国家利益和集体利益高于个人利益
C．从本质上看，国家利益、集体利益、个人利益是一致的
D．一切个人利益都应受到保护

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：集体主义是无产阶级世界观的内容之一。社会主义集体主义包括：①重视个人的正当利益；②主张集体利益高于个人利益；③承认集体利益和个人利益的相互依赖和辩证统一；④在现实中追求个人利益和集体利益的最大和谐发展。所以国家保护的是一切个人的正当合法利益。所以D错误。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请问这堂课的导入部分教学设计的最大特点是什么？教学案例：上课铃响了。（师）同学们，现在老师有个问题需要大家帮帮忙。学生们满脸疑惑：老师竟然要我们帮忙。（有学生提问：老师需要帮什么忙）（师）寒假来临，刘星的妈妈准备带刘星去北极村感受北极风光；夏东海准备带上小雨、小雪到海南旅游。一家人在讨论准备行李的时候犯愁了，该如何准备去两地旅游的衣物呢？请大家帮帮忙。学生们活跃的纷纷给出建议，初步建立“南北温差大”的印象。（师）现在进行“大家猜猜看”的抢答游戏。屏幕上会有照片和文字说明，同学们猜猜这是我国的北方还是南方，具体有什么特点。学生纷纷活跃的发言，并答出是哈尔滨和三亚。（师）同学们观察下这两个城市在地图上的位置，观察下这两个城市冬天的区别。同学们纷纷查找地图，回答出哈尔滨在我国最北边，三亚在我国最南边。发现在冬季，这两个城市温差很大。教师开始进行新授部分。

【◆参考答案◆】：这堂课采用悬念导入法引入课题，体现了以下特点：生活化；思想性。

【◆答案解析◆】：略

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 屠呦呦因发现“青蒿素”而获得诺贝尔医学奖。在她的研究过程中，借鉴了西医的一些优秀经验和技术，采用中国传统技艺，发现了重要的“青蒿素”。社会上掀起一场弘扬和发展传统中医药文化的风潮。这充分体现了（）。
A．文化交流才能文化创新
B．文化创新推动社会实践的发展
C．文化交流才能促进民族传统文化的发展
D．文化创新能够促进民族文化的繁荣

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：“青蒿素”的发现和获奖，促进了中国传统文化的弘扬和发展，体现了文化创新能够促进文化繁荣。因此选D。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 鹰眼是世界上能够看物最远的之一，但在识别东西上却不如人的眼睛；狗的嗅觉敏锐众所周知，但是却不能辨别出被人当做各种动物的特定标志的不同气味的百分之一。人的感官识别能力之所以高于动物，除了人脑及感官发育更加完善外，还因为（）。
A．人不仅有理性还有非理性
B．人不仅有生理机能还有心理活动
C．人不仅有知觉还有想象
D．人不仅有感觉还有思维

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：人与动物的区别之一：人有思维，有意识，能对客观世界反映，发挥主观能动性。所以选D。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 《初中思想品德课程标准（2014版）》前言中提到当今世界环境对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。提到的当今世界环境不包括（）。
A．科技进步日新月异
B．人类面临的共同问题不断增多
C．国际竞争日趋激烈
D．综合国力较量不断升级

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《初中思想品德课程标准（2014版）》前言：道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 身边总有些人喜欢对他人进行“苦口婆心”的说教，纠正你的处事方法与行为，但同样的事情发生在他身上时，却不能做到他自己所说的方法。“己所不欲，勿施于人”，正是他们所欠缺的。这句出自《论语》的话语的实质是（）。
A．和而不同，求同存异
B．关心他人、尊重他人、理解他人
C．不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益
D．宽容他人、悦纳自己

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：“己所不欲，勿施于人”意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。说明我们要主动关心他人、尊重他人和理解他人的实质。因此选B。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务”。对于这句话，以下说法正确的是（）。
A．这是机械唯物主义的观点
B．这是历史唯心主义的观点
C．这属于形而上学的观点
D．这是唯物辩证法的观点

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：题干中的语言是恩格斯提出的，强调“自由在于认识规律，并利用规律”，这是辩证唯物辩证法的观点。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 当前，非公有制企业在GDP中的贡献率越来越高，截止到2013年底，已经达到了60%。而且为了实现经济目标，必须依靠改革强大的动力激活各种所有制的积极性，特别是非公有制经济。这说明非公有制经济（）。
A．已成为国民经济的支柱
B．为国民经济注入活力
C．开始对国民经济具有控制能力
D．主要分布在第三产业

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：本题考查的是非公有制经济在国民经济中的作用，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，为国民经济注入活力。A．C项说的都是公有制经济，特别是国有经济的作用。D项没有体现。所以选B。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 政府制定具体的经济政策，来调节经济活动，采用的是宏观调控手段中的（）。
A．行政手段
B．法律手段
C．经济手段
D．强制手段

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：宏观调控的手段主要有经济手段、法律手段、行政手段。经济手段，国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。法律手段，国家通过制定和运用经济法规等法律手段来调节经济活动。行政手段，国家通过行政机构，采取带强制性的行政命令、指示、规定等措施，来调节和管理经济。因此本题选C。