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所属分类：乡镇临床执业助理医师题库
【◆参考答案◆】：（1）钟嵘是从不同文体的比较中来认识诗歌的性质的，他认为诗歌的特点是"吟咏情性"，以抒发情感为主，不注重征引典故。（2）钟嵘的这一理论出自《毛诗序》，但他把抒情与言志结合起来，突出诗歌的抒情特征，而减弱了《毛诗序》的理性主义色彩，力图把艺术的美与功利作用的善统一起来。（3）钟嵘认为诗歌中的情性来自客观世界的触发。首先是自然界（如四季）的感发，其次是社会生活的感发。钟嵘尤其重视社会生活中的哀怨不平对诗歌创作的影响，但关注的对象比较狭窄，对下层人民的痛苦重视不够。
(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 明代李贽的“童心”说理论观点与李梦阳、王世贞分别为代表的前后“（）”派强调复古摹拟是对立的，成为后来公安派（）说的直接的理论源头。
【◆参考答案◆】：七子；性灵
(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述苏轼的传神论。
【◆参考答案◆】：（1）苏轼把古代的形神理论引入文学领域，并作了较为全面的论述，在理论和实践两个方面作出了杰出的贡献。（2）苏轼所谓"神"指事物的内在本质和规律性。"神似"即要求艺术表现事物自然的、真实的、充满个性特点的风格面貌。（3）苏轼的传神论特别强调自然天成和任情率真。（4）苏轼在强调神及神似的同时，并不反对形似，而是把神似看作是形似基础上的更高层次。（5）苏轼的传神论不仅论画，而且论文，因而具有更加广阔的现实意义。
(4)【◆题库问题◆】：[单选] 文学批评家对艺术理解的先决条件是（）
A．良好的艺术素养
B．对文学的挚爱之情
C．深厚的理论基础
D．高尚的道德修养
A．良好的艺术素养
B．对文学的挚爱之情
C．深厚的理论基础
D．高尚的道德修养
【◆参考答案◆】：B
(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 春秋时期，人们对诗的认识是怎样的，试举例说明。
【◆参考答案◆】：
春秋时期人们（包括孔子在内）都不把《诗经》看作是一部单纯的文学作品，而是把它作为一种广义的文化现象来对待的，把它看作一部政治、伦理、道德、文化修养的百科全书。如孔子对他儿子说"不学诗，无以言"，《左传》中大量"赋诗言志"的记载，也说明《诗经》乃是他们进行政治、军事、外交活动时必须熟练掌握的一种工具与手段。
春秋时期人们（包括孔子在内）都不把《诗经》看作是一部单纯的文学作品，而是把它作为一种广义的文化现象来对待的，把它看作一部政治、伦理、道德、文化修养的百科全书。如孔子对他儿子说"不学诗，无以言"，《左传》中大量"赋诗言志"的记载，也说明《诗经》乃是他们进行政治、军事、外交活动时必须熟练掌握的一种工具与手段。
(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列作家中是高邮（今江苏扬州）人的为（）。
A．纳兰性德
B．晏殊
C．秦观
D．辛弃疾
A．纳兰性德
B．晏殊
C．秦观
D．辛弃疾
【◆参考答案◆】：C
(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 教材认为：刘勰在《体性》篇中提出的“体性”概念，讲的是文学作品的（）风格与作家（）之间的关系。
【◆参考答案◆】：体裁；才性
(8)【◆题库问题◆】：[填空题] “六义”原名“（）”，最早见于《周礼•春官》，顺序是：（）。唐代孔颖达把“风雅颂”归纳为诗歌的体裁，把“赋比兴”归纳为诗歌的表现手法。
【◆参考答案◆】：六诗；风、赋、比、兴、雅、颂
(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述《毛诗大序》对诗歌抒情的认识与规范以及在后代文学史上所产生的积极与消极的影响。
【◆参考答案◆】：《毛诗大序》比较明确地指出了诗歌通过抒情来言志的特点，并且提出诗歌创作要合乎"发乎情，止乎礼义"的原则，"发乎情"是正确的，这说明对文学本质的认识已进一步深化。但是这种抒情必须受到"礼仪"的规范和约束，突出强调文艺必须为巩固封建统治秩序服务，这样必然影响到诗歌创作的健康发展，而使之成为经学附庸。《毛诗大序》明显地反映出儒家文艺思想的保守性进一步加强了。在揭露和批评现实黑暗方面，又必须"主文而谲谏"，要求十分委婉地提出统治者允许的批评。
(10)【◆题库问题◆】：[多选] 19世纪欧洲文学批评在历史发展中先后出现过（）
A．实证主义
B．形式主义
C．结构主义
D．唯美主义
E．现实主义
A．实证主义
B．形式主义
C．结构主义
D．唯美主义
E．现实主义
【◆参考答案◆】：A, D, E
