在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？（）
A．对学生一视同仁，一样要求
B．辩证地看待学生的优缺点，不绝对化
C．在学生之间进行横向的比较与学习
D．不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：尊重学生的个体差别，辩证地看待每一个学生的优缺点，不绝对化，这是尊重学生个体差别的重要表现。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下面哪种乐器不是西洋乐器？（）
A．小提琴
B．古筝
C．长笛
D．小号

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：古筝是中国传统乐器。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] "青梅竹马""两小无猜"这两个成语出自（）。
A．白居易的《长恨歌》
B．李白的《长干行》
C．杜甫的《兵车行》
D．高适的《燕歌行》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：李白的《长干行》中有："妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长千里，两小无嫌猜。""青梅竹马"和"两小无猜"这两个成语即出自此处。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 前段时间朱老师的孩子生病住院了，朱老师既要负责两个班级的教学工作，还要往返于学校、医院和家之间，但她始终保持积极的工作态度，没有耽误教学进程，用微笑面对每一个学生，这体现了朱老师（）。
A．身体素质良好
B．职业心理健康
C．教学水平高超
D．学科知识丰富

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 依据《教育法》的规定，我国现行的学校教育制度包括（）。
A．学前教育、初等教育、中等教育
B．学前教育、义务教育、成人教育
C．学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
D．学前教育、初等教育、中等教育、职业教育、高等教育

【◆参考答案◆】：C

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 在教育教学过程中，要求教师要因材施教，这说明学生的身心发展具有（）。
A．稳定性
B．差异性
C．阶段性
D．顺序性

【◆参考答案◆】：B

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 以下关于四大发明的表述，正确的是（）。
A．西汉时期，蔡伦改进了造纸术
B．唐朝时，主要的火药武器有火箭和突火枪
C．隋唐时期，已经有了活字印刷的书籍
D．北宋时，指南针用于航海事业

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：蔡伦为东汉元兴年间人，他于东汉105年改进了造纸术，A项错误。突火枪于宋理宗开庆元年（公元1259年）由宋军发明，唐朝的时候还没有这种武器，B项错误。隋朝时期使用的是雕版印刷，北宋年间才由刻字工人改进印刷术发明了活字印刷，C项错误。我国典籍记载指南针用于航海，始于宋代朱或1119年写的《萍洲可谈》，书中写道："舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针"，说明北宋（960～1127年）时指南针已经用于航海事业，D项所述正确。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 素质教育的主渠道和教育改革的原点是（）。
A．家庭教育
B．教师培训
C．课外活动
D．课堂教学

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：本题是对素质教育的考查。课堂教学是素质教育的主渠道和教育改革的原点。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在（）内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。
A．12小时
B．18小时
C．24小时
D．36小时

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《预防未成年人犯罪法》第十六条规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读材料，回答问题。材料：突然，从窗外传来一阵急促的"的嘟--的嘟--"声，这声音犹如一块巨石落入平静的水面，教室里顿时喧闹起来。紧接着，像有谁下了一道命令："向左看齐"，所有的学生都向左边看去。这是怎么回事，还没等老师喊出话来，坐在靠窗边的同学已经站起来，趴在窗台上向外张望，其他的同学更是着急，他们有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老长，平时上课就坐不住的索性冲出座位，涌到窗前。他们你扒我，我推他，争先恐后地向外张望--原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……以下2位教师的做法：A老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才的所见、所闻、所想说出来，写下来。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。B老师面对以上情境板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上继续原来的教学。而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……B老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己没有完成教学任务。问题：请从教师职业理念角度评析A．B教师的教学行为。

【◆参考答案◆】：（1）对A教师的评析。①A教师根据"以人为本"的教育理念处理课堂偶发事件；②A教师坚持学生是学习的主体，因势利导，引导学生学习；③A教师促进学生主动发展；④A教师将自己视为学生发展的指导者、支持者和合作者，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，促进学生的表达能力和写作能力的发展。（2）对B教师的评析。①B教师的处理方式则是以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心；②B教师强调教师的主体地位；③B教师视自己是课堂的控制者，以完成教育任务为追求。