教学语法和面向信息处理的语法有哪些区别？

(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 教学语法和面向信息处理的语法有哪些区别？

【◆参考答案◆】：
教学语法和面向信息处理的语法是根据语法研究的用处区分出来的。教学语法研究的结果面对的是人，即建立起一套用词造句的语法规则体系用来进行语言教学。教学语法的特点是规范和实用，定义和说明要求具有简明性和可接受性，即这种语法系统要充分考虑人的特点：一方面由于人的理解力有限而不能太复杂，另一方面又因为人毕竟有一定的理解力而不需太多太细。面向信息处理的语法研究的结果面对的是机器，即建立一套可以自动识别和操作的语法规则体系用于计算机进行信息处理。面向信息处理的语法的特点是精礁和可靠定义和规则必须具有推导性和可验证性。这种语法系统要充分考虑计算机的特点，一方面计算机有很强的什算能力，这就允许给出的语法规则是比较复杂的，另一方面计算机不像人那样具有某种智能，所以提供的语法规则又必须是非常严格和细致的。

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 复合词的词义有概括性，单纯词的词义不具有概括性。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 语言是人类交际的工具，但不是最重要的交际工具。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 与武汉话同属一个方言区的是（）。
A．长沙话
B．成都话
C．南昌话
D．广州话

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 语言的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表义单位。上层一般分为（）。
A．音位
B．语素
C．词
D．句子

【◆参考答案◆】：B, C, D

(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 元音舌位图

【◆参考答案◆】：四个极点围成一个四边形，变更口腔的形状所能发出的绝大部分元音都在这个图的范围之内。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 描写语用学的基本观点是什么？参阅课外文献，说明中国的描写语用学研究概况。

【◆参考答案◆】：描写语用学在20世纪70年代得到迅速发展。其基本观点是：语用角度和音位学、句法学、语义学一样，是描写和解释语言现象不可缺少的一个角度，而且有些语言现象只有从语用学角度进行描写和解释才是最佳的；语用学在解释某些语言现象时比语义学更加简单、充分；句子的基本意义和交际中使用者实际要表达的意义往往是有距离的，语用学可以帮助听话人在理解时弥合这段距离；语境因素能使听话人对话语做不同的理解，并使句子的功能类型发生变化。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列材料，属于组合关系的是（）
A．bpmf
B．不足改革
C．C．ahot
D．哈额击妈

【◆参考答案◆】：B

(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 多义词

【◆参考答案◆】：多义词即一个词的意义可以概括反映相互关联的几类对象，也就是包含几个互相联系的义项。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是（）
A．"语言"等于"言语活动"减去"言语"
B．"语言"是主要的，而"言语"是次要的
C．"言语"是"言语活动"中的社会部分
D．"语言"是从"言语活动"抽象出来的一个均质的系统

【◆参考答案◆】：C