“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所揭示的哲学道理是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所揭示的哲学道理是（）。
A．事物发展的道路是曲折的，前途是光明的
B．事物发展的前途并不都是光明的
C．事物发展的规律是循环往复的
D．旧事物有时也是符合客观规律的

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干中的诗句现多用来表示经历艰辛磨难，最终豁然开朗。因此选A。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 2015年感动中国人物：买买提江·吾买尔，盛德表一乡。一碗茶水端得平，两个肩膀闲不住。三十多年的老支书，村民离不开的顶梁柱。你是伊犁河上筑起的拦河坝，是戈壁滩上引来的天山水，给村民温暖，带大家致富。木卡姆唱了再唱，冬不拉弹了再弹，买买提江·吾买尔的故事说不完。我们可以这样来看待他（）。①个人的自我价值高于社会价值②践行了集体主义原则③从他身上我们看到了为人民服务的实质④主观为自我，客观为别人
A．②③
B．③④
C．①②
D．①③

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：从买买提江·吾买尔的身上看到的无论是主观还是客观都是为别人的精神，所以④错误。①的表述和题意相反，买买提江·吾买尔表现出的是社会价值高于个人价值。因此选A。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 河南省周口市的王娜娜在外打工多年，在办理信用卡和小额贷款时发现张莹莹冒用自己名字顶替上了大学。张莹莹侵犯了王娜娜的（）。
A．肖像权
B．姓名权
C．荣誉权
D．知情权

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：根据《民法通则》第99条规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。因此选B。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 社会主义道德建设的原则是（）。
A．为人民服务
B．集体主义
C．诚实守信
D．爱国主义

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：社会主义道德建设以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。因此选B。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 在市场经济条件下，当有一家商品生产厂家提高劳动生产率，获得较高收益后，生产相同产品的厂家也会在较短时间达到同样水平生产率，或超过该生产率。结果就是整个行业的生产率大幅度提高。这时单位商品的价值量（）。
A．提高
B．降低
C．不变
D．无法确定

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：单位商品价值量和社会劳动生产率成反比。当社会劳动生产率提高时，单位商品价值量降低；反之亦然。因此选B。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 有人说：没有拿破仑，就没有今天法兰西的强盛；没有华盛顿，就没有美国的成立；没有罗斯福，就没有今天霸主地位的美国······没有秦始皇，就没有统一的中国。因为这些历史英雄的存在，才造就了当时各国的强大。这个观点（）。
A．肯定了英雄人物在历史变革中的决定性力量
B．夸大了杰出人物的作用，否定了人民群主的历史主人和实践主体的地位
C．说明只要有英雄人物的领导，就能取得成功
D．告诫人们一定要坚定地相信英雄人物

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干的描述是英雄史观的观点，否定了人民群众的历史作用，过分夸大了杰出人物的作用。因此选B。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 根据基础课程改革的要求，初中阶段的思想品德课程应设置（）的课程。
A．以综合课程为主
B．分科与综合相结合的课程
C．以分科课程为主
D．实践课为主

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：当前我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，建立具有均衡性、综合性和选择性的课程结构，为促进学生全面而充分自由的发展创造条件。具体要求是：小学阶段以综合课程为主；初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 基因武器是指利用基因工程技术研制的新型生物战剂，又称作第三代生物战剂。基因武器是现代新概念武器的一个发展方向。但是当研发为了私利时，就会产生危害人类生存的武器。例如：以色列军方在海湾战争中不惜一切代价加紧研制的“人种炸弹”，一旦投放，凡是具有阿拉伯人基因的人就会感染致病病毒。“人种炸弹”可以根据需要研制识别种族基因、性别基因、血型基因等的“人种炸弹”。对此，产生了大批抨击基因武器的声音，因为类似“人种炸弹”的基因武器违背了科技伦理的（）。①自主原则②公正原则③生命安全原则④尊重生命的原则
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：“人种炸弹”会使特定家庭、民族、某种肤色的人种的生命安全受到威胁和残害，很明显违背了生命安全的原则和尊重生命的原则。世人借“人种炸弹”抨击基因武器，也是基于对这两个原则的违背。因此选D。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 主张废除“教师”这一角色，代之以“学习的促进者”这一思想属于（）学习理论。
A．人本主义
B．行为主义
C．建构主义
D．认知

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：人本主义学习理论是20世纪50~60年代在美国兴起的一种心理学思潮。他们的主张主要包括：（1）知情统一的教学目标观；（2）有意义的自由学习观；（3）学生中心的教学观，学生中心模式又称为非指导性教学模式。教师的任务是为学生提供各种学习的资源，提供一种促进学习的氛围，让学生自己决定如何学习。因此，主张废除“教师”这一角色，代之以“学习的促进者”。所以选A。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 道德和法律相互补充而存在，下列说法中正确的是（）。
A．法律属于上层建筑，道德属于经济基础，都是为了社会经济健康有序发展
B．道德主要靠社会舆论等起作用，法律靠国家强制力起作用
C．二者在调节领域、调节方式等方面是相同的
D．道德属于社会意识，法律属于物质手段

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：道德和法律都属于上层建筑，是特殊的社会意识形态，二者作为上层建筑的重要组成部分，共同服务于经济社会健康有序的发展。道德主要依靠社会舆论、传统习俗和人的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的综合。法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。道德与法律在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥作用和方式不同。所以选B。