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【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：纲要信号图式教学法是苏联教师沙塔洛夫在自己30年的教学实践基础上创立的。所谓纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表，是教学辅助工具。它通过各种“信号”提纲挈领、简明扼要地把需要重点掌握的知识表现出来。图表篇幅不一，有时一张图表仅由几个信号组成，有时一张图表可以包括教科书中二、三节甚至四、五节课的内容。纲要信号图式法的突出作用，是在教学中贯彻理论知识起主导作用的原则，为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。
(2)【◆题库问题◆】：[单选] 我国对学生的义务作出明确规定的法律是（ ）
A．《中华人民共和国宪法》
B．《中华人民共和国教育法》
C．《中华人民共和国义务教育法》
D．《中华人民共和国未成年保护法》
A．《中华人民共和国宪法》
B．《中华人民共和国教育法》
C．《中华人民共和国义务教育法》
D．《中华人民共和国未成年保护法》
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：此题暂无解析
(3)【◆题库问题◆】：[单选] “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不可能成为一种有系统的学问”。这正是（ ）的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。
A．培根
B．夸美纽斯
C．康德
D．赫尔巴特
A．培根
B．夸美纽斯
C．康德
D．赫尔巴特
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：在康德看来，人只有通过教育才能成为一个人。
(4)【◆题库问题◆】：[多选] 学校的产生一般需要具备下列哪些条件?( )
A．社会生产水平的提高
B．文字的产生和知识的记载达到一定程度
C．脑力劳动和体力劳动的分离
D．教育经验的积累
A．社会生产水平的提高
B．文字的产生和知识的记载达到一定程度
C．脑力劳动和体力劳动的分离
D．教育经验的积累
【◆参考答案◆】：A,B,C
【◆答案解析◆】：ABC[解析]学校的产生需要具备的条件，有社会生产水平的提高、文字的产生和知识的记载达到一定程度、脑力劳动和体力劳动相分离等。
(5)【◆题库问题◆】：[单选] 关于我国的全面发展教育，下列说法不正确的是（ ）。
A．实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求
B．我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展
C．素质教育的根本目标是培养全面发展的人
D．马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础
A．实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求
B．我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展
C．素质教育的根本目标是培养全面发展的人
D．马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：我国教育目的的基本要求是培养“劳动者”或“社会主义建设人才”。
(6)【◆题库问题◆】：[单选] 元认知的实质是人对认识活动的自我意识和（ ）。
A．自我学习
B．自我调节
C．自我控制
D．自我反省
A．自我学习
B．自我调节
C．自我控制
D．自我反省
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：【答案】C。
(7)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童能区分桔子和橙子，其使用的感知觉是（ ）。
A．视觉
B．触觉
C．感觉
D．感知
A．视觉
B．触觉
C．感觉
D．感知
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：略
(8)【◆题库问题◆】：[多选] 小学课程设计要体现（ ）的高度统一。
A．科学性
B．时限性
C．具体性
D．思想性
E．预测性
A．科学性
B．时限性
C．具体性
D．思想性
E．预测性
【◆参考答案◆】：A,D
【◆答案解析◆】：小学课程设计要以通俗的，小学生能理解的形式体现高度的科学性和思想性统一的原则。
(9)【◆题库问题◆】：[多选] 幼儿的自我意识包括（ ）。
A．自我认识
B．自我体验
C．柏我评价
D．自我控制
A．自我认识
B．自我体验
C．柏我评价
D．自我控制
【◆参考答案◆】：A,B,D
【◆答案解析◆】：自我意识的结构是从自我意识的三层次，即从知、情、意三方面分析的，是由自我认知、自我体验和自我调节(或自我控制)三个子系统构成。
(10)【◆题库问题◆】：[多选] 学生发展的一般规律包括（ ）。
A．顺序性和阶段性
B．稳定性和可变性
C．不均衡性
D．个别差异性
A．顺序性和阶段性
B．稳定性和可变性
C．不均衡性
D．个别差异性
【◆参考答案◆】：A,D
【◆答案解析◆】：【答案】AD。解析：学生身心发展的一般规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。
