培养自我效能感最好是令其（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 培养自我效能感最好是令其（　　）。
A．认识自己
B．观察榜样
C．产生成就感
D．相信自己

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：当人确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的“自我效能感”，并会去进行那一活动。故选D。(2)①要树立民主意识，建立民主平等的朋友式师生关系。材料中张老师开始没有和学生建立平等的朋友关系，导致师生关系紧张。②要了解和研究学生，有的放矢地对学生进行教育。材料中张老师在老校长的帮助下，找学生谈心，有针对性地教育，取得了良好的效果。③要善于提高自我修养，用学识、才能和高尚的人格影响学生。材料中张老师身为一名名牌大学的优秀毕业生。具有过硬的学识和才能，仍需坚持学习，提高自我修养。④要善于通过多种渠道与学生沟通，促进师生心理相容。材料中，张老师在与同学们主动交流的过程中和学生建立了良好的心理关系。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 性格的个别差异体现在（　　）。
A．个体差异
B．群体差异
C．特征差异
D．类型差异

【◆参考答案◆】：C,D

【◆答案解析◆】：性格是指个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式，性格的个别差异表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] Our life has but a short__
A．duration
B．span
C．episode
D．range

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【答案】B。解析：考查名词辨析。句意：人生只不过短短一段时间。span意为“(有限的)时间(尤其是指人的一生)，期间；跨度，范围”，life span意为“寿命，预期生命期限”；duration意为“(时间的)持续，持久”；episode意为“插曲”；range意为“范围，幅度”。根据句意可知B项最符合。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列各项，说法正确的是：
A．“连中三元”的“三元”是指秀才、举人、进士
B．我国文化将五行、五色、五方位等一一对应，红色对应的方向应该是南
C．《二十四史》中，只有《史记》是断代史，其他都是通史
D．椿萱是对他人母亲的雅称

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：解析：“连中三元”一词来源于中国古代的科举考试制度，这里的“三元”指解元、会元、状元。A项错误。中国文化把五行、五色、五方位甚至五味、五脏等一一对应，红色对应的方位应是南。B项正确。《二十四史》是指从《史记》到《明史》的二十四部纪传体史书，编定于清代乾隆年间。记载了从黄帝到明末共四千余年的史事，被称为“正史”。《二十四史》中，只有《史记》是通史，其他都是断代史。C项错误。椿萱是父母的代称，萱堂是对他人母亲的雅称。D项错误。故本题答案选B。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于教学智慧特征的是（　　）。
A．创新性
B．动态性
C．高效性
D．综合性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：在具体的教学实践中，教学智慧主要有以下五个基本特征，即个性化、集成性、高效性、创新性和动态性。

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 幼儿园应指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。（　　） 理由：
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：理由：《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的教育要求是：指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] Our __ sensitivity decreases with age. By age 60, most people have lost 40 percent of their ability to smell and 50 percent of their taste buds.
A．sensible
B．senseless
C．sensitive
D．sensory

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【答案】D。解析：考查形容词辨析。句意为“我们的感官能力随着年龄的增长而下降。到60岁的时候，多数人失去了他们40％的嗅觉能力和50％的味觉能力”。sensible意为“明智的，合情理的”；senseless意为“失去知觉的，不省人事的”；sensitive意为“敏感的”；sensory意为“感觉的，传递感觉的”。根据语境可知D项正确。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列古诗中不是宋诗的有（　）。
A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
C．江上往来人。但爱鲈鱼美。
D．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：A项选自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，B项选自南宋诗人陆游的《示儿》，C项选自宋代诗人范仲淹的《江上渔者》，D项选自唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》。因此，D项当选。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 奥苏伯尔的有意义学习理论认为引起有意义学习的主观条件是（　　）。
A．学生原有的认知结构中必须有和新知识相联系的适当观念
B．学生必须有理解所学材料的动机
C．学习材料必须有逻辑意义
D．学生通过思维分离出事物的各种特点加以比较

【◆参考答案◆】：A,B

【◆答案解析◆】：【答案】AB。解析：奥苏伯尔的有意义学习理论认为引起有意义学习的条件包括：(1)学习材料本身必须具备逻辑意义。所谓逻辑意义是指学习材料可以和学习者认知结构中的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。(2)学习者必须具备有意义学习的心向，即积极主动地把新知识与学习者认知结构中原有的适当知识联系起来的倾向性。(3)学习者认知结构中必须具有同化新知识的适当观念。题干中说的是主观条件，所以只能选择AB。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 实现中华民族的伟大复兴，凝聚了几代中国人的夙愿，是近代以来中华儿女矢志不渝的奋斗目标，是中国人民的跨世纪梦想。实现“中国梦”必须坚持走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。这是因为（　　）
A．人民群众是社会历史的主体
B．社会意识对社会发展起推动作用
C．当今世界各种思想文化相互借鉴
D．中华民族精神是民族复兴的精神动力

【◆参考答案◆】：A,D

【◆答案解析◆】：本题考查社会历史的主体、弘扬和培育民族精神的意义，考查考生调动和运用知识的能力。本题的题眼是“弘扬中国精神，凝聚中国力量”“这是因为”。人民群众是社会历史的主体，能够凝聚中国力量，A说法正确。中华民族精神是民族复兴的精神动力，D说法正确。社会意识具有双重作用，只有正确的社会意识才对社会发展起推动作用，B说法错误。C说法正确，但与题意无关。