简述课堂有效管理的目标。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述课堂有效管理的目标。

【◆参考答案◆】：（1）争取更多的时间用于学习；（2）争取更多的学生投入学习；（3）帮助学生自我管理。此题是对课堂管理的进一步考查。

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做课堂情境，它是教学过程的软情境。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 群体规范会形成群体压力，在压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，即（）。

【◆参考答案◆】：从众

(4)【◆题库问题◆】：[填空题] 教师的积极情绪状态往往会（）到学生身上，使教师与学生的意图、观点与情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。

【◆参考答案◆】：投射

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 班级．小组都属于非正式群体。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(6)【◆题库问题◆】：[填空题] 影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（）、（）和对教师的期望。

【◆参考答案◆】：班级规模；班级的性质

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 课堂纪律的类型可以是()
A．集体促成的纪律
B．教师促成的纪律
C．自我促成的纪律
D．任务促成的纪律

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 定型的期望

【◆参考答案◆】：人们对教师在学校情境中执行任务往往有一种比较固定的看法，即使某一位教师的外貌谈吐并不符合这种固定的看法，人们还是会按照这种固定的看法去看待和解释教师们的行为。

(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 教师在分配学生的座位时，最值得关注的是对（）的影响。

【◆参考答案◆】：人际关系

(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 正式群体的发展经历了松散群体、（）和（）三个阶段。

【◆参考答案◆】：联合群体；集体

登录