下列谱例是选自哪个少数民族的民歌？（ ） 。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列谱例是选自哪个少数民族的民歌？（） 。
A．哈萨克族
B．彝族
C．蒙古族
D．维吾尔族

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。谱例选自哈萨克族民歌《玛依拉》。新疆哈萨克族以放牧为主，它的民歌高亢嘹亮，富有草原风味。“玛依拉”是一位哈萨克族姑娘的名字，传说她长得美丽，又善于歌唱，牧民们常常到她的帐篷周围，倾听她美妙的歌声。歌曲一开始，“人们都叫我玛依拉，歌手玛依拉”，便表现了这位姑娘开朗活泼、惹人喜爱的性格。因此，答案选A。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 本世纪近代专业音乐创作儿童歌舞音乐代表人物和作曲家是（ ）。
A．贺绿汀
B．黄自
C．萧友梅
D．黎锦辉

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。（略）【考点分析】中国音乐史

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 教学设计题依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：七年级教学内容：演唱教学《沂蒙山小调》要求：（1）设定教学目标。（10分）（2）确定教学难点。（10分）（3）针对教学目标与难点，设定具体的教学策略与过程。（15分）

【◆参考答案◆】：（1）教学目标：带领学生唱会《沂蒙山小调》，掌握“鱼咬尾”的音乐创作手法；带领学生领略山东民歌的音乐风格，并用心歌曲所表达的思想感情。（2）教学难点：唱出带有山东民歌风味儿的《沂蒙山小调》，初步掌握“鱼咬尾”的音乐创作手法。（3）教学策略与过程一、组织教学师生问好，稳定学生情绪。二、新课导入师：同学们，下面我们一起来欣赏一段音乐，仔细聆听，请同学们想一下你们在哪儿听到过这段音乐？仔细来听一下。（好客山东，十一届全运会）师：能不能听出它是由哪首歌曲改编的？（沂蒙山小调）这首歌曲诞生于1940年的抗战时期，后经改编成沂蒙山小调。这首歌通俗易懂，旋律优美的歌曲伴随着山东乃至全国军民度过抗战时期最严酷的岁月，下面我们就来一起学唱一下这首歌。三、学唱歌曲1. 师：我们来完整的欣赏一下这首歌曲，请大家仔细听感受一下歌曲表现了沂蒙山怎样的风光？青山绿水，牛羊成群，高粱大豆，谷子满仓，一片生机勃勃，积极向上，繁荣的景象。2. 师：下面老师就为大家演唱一下，同学们想一下歌曲表达了沂蒙山人民怎样的情感？表达了沂蒙山人民对生活的热爱，对美好生活的向往。3. 学习歌谱a. 熟读歌谱b. 老师弹旋律，同学在心里默唱c. 跟琴演唱歌谱，根据学生实际情况进行指导4. 相关知识点讲解师：同学们，歌曲可以分为几个乐句？（四个）。师：同学们来看一下前三个乐句中，前一乐句的最后一个音与下一乐句的第一个音有什么特点？（音一样。）师：这是中国传统音乐的一种结构形式，也是民间音乐发展的一种创作手法，叫做“鱼咬尾”，又叫做“衔尾式”或“接龙式” 。设问：那么鱼咬尾对旋律的发展起到什么作用？也就是它可以让旋律听起来更委婉细腻还是欢快活泼？生：委婉细腻师：鱼咬尾既可以使旋律听起来细腻委婉也可以让乐句之间衔接的更自然，我们再来唱一遍谱子，边唱边体会一下鱼咬尾的特点并将乐句之间唱的更紧凑自然一点。5. 演唱第一段歌词并挑出重点难点着重练习。设问：为什么有的歌词加括号？师讲解衬词，衬词是在民歌的歌词中，加入的语气词或无实意的词，能够使歌曲更流畅，让音乐结构更完整。6. 自学二、三段歌词，分小组大声唱出来。难点：多好-看，豆-花香7. 齐唱歌曲。师：下面请同学们带着情感在完整的演唱一遍，唱出对沂蒙山的向往，对沂蒙山秀美风光的热爱和沂蒙山人民对生活的热爱之情。四、小结同学们，我们今天学习了什么？（学唱《沂蒙山小调》，了解了沂蒙山的秀美风光也感受了山东民歌的精髓）五、作业课下搜集优秀民歌，下节课大家一起分享。

【◆答案解析◆】：本题考察教案的书写。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 京剧中为女性人物行当的是（）。
A．生
B．旦
C．净
D．丑

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。生旦净丑，是戏曲角色的名称。京剧角色的分行十分细致，早先分为十行，后来才归并为生旦净丑四行。上世纪20年代出现“四大名旦”梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云后，旦角的地位变得重要了。旦角是京剧中的女性人物行当。因此，答案选B。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不是由谷建芬来进行创作的歌曲是（）。
A．《滚滚长江东逝水》
B．《歌声与微笑》
C．《大海啊，故乡》
D．《妈妈的吻》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。《大海啊，故乡》是影片《大海在呼唤》中的插曲，创作于1983年，王立平词曲。其他三首都是由谷建芬作曲，她的代表作品有《海滩的石子》《绿叶对根的情意》《思念》《烛光里的妈妈》《历史的天空》《今天是你的生日》等。因此，答案是C。【考点分析】中国音乐史

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下面谱例是戏曲音乐中的哪种版式？（ ）
A．散板
B．慢板
C．快板
D．流水板

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 老师要求学生在学期结束时必须选择一段民歌来进行演唱。这一教育属于《义务教育课程标准（2011版）》中的哪一个课程领域？（ ）。
A．感受与欣赏
B．表现
C．创造
D．音乐与相关文化

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。老师在学期结束时要求学生进行民歌演唱，通过演唱促进学生能够用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情，这属于《义务教育课程标准（2011版）》中的“表现”。因此，答案是B。【考点分析】音乐课程标准

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 要求歌唱群体演唱多声部音乐作品时音响高度统一和协调的演唱形式指（ ）。
A．独唱
B．合唱
C．领唱
D．伴唱

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。合唱，指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，可有伴奏或无伴奏。要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐表演形式。因此，答案是B。【考点分析】合唱指挥

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 音是由物体的振动而产生的，振动规则且具有准确高度的音是乐音。下列属于乐音乐器的是（）。
A．木鱼
B．木琴
C．军鼓
D．梆子

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。几个选项都是打击乐器，其中只有选项B有多个固定的音高，可用于独奏旋律，属于乐音乐器。因此，答案选B。【考点解析】音乐学科知识与能力

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 被誉为“钢琴诗人”的波兰著名作曲家是（）。
A．海顿
B．肖邦
C．李斯特
D．德彪西

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。肖邦，19世纪波兰作曲家、钢琴家。代表作品：《钢琴协奏曲》《叙事曲》《夜曲》《革命练习曲》。他的别名是“钢琴诗人”。因此，答案选B。【考点解析】音乐学科知识与能力