社会是变化发展的，德育不能仅传授学生固定的价值观点，还要教会学生如何分析不同的道德价值。这反映的德育模式是（ ）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 社会是变化发展的，德育不能仅传授学生固定的价值观点，还要教会学生如何分析不同的道德价值。这反映的德育模式是（ ）
A．体谅模式
B．集体教育模式
C．社会学习模式
D．价值澄清模式

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：价值澄清模式着眼于价值观教育，试图帮助人们减少价值混乱并通过评价过程促进统一的价值观形成。价值澄清的目标之一就是使人们获得一种价值观念，这种价值观念使他们能以一种令人满意与明智的方式适应他们所处的不断变化的世界。因此，价值观并不是一种固定的观点或永恒不变的真理，而是建立在个体亲身经历的社会经验基础上的一种指南。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期结果的（）。
A．数量标准
B．质量标准
C．形式标准
D．内容标准

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期结果的质量标准。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 在Windows系统中，若强行关闭一个正在运行的程序，可以使用任务管理器来结束它。打开任务管理器需按下（）。
A．Ctrl+ Del键
B．Ctrl+ Alt+ Shift键
C．Ctrl+ Shift键
D．Ctrl+ Alt+ Del键

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：要强制关闭正在运行的程序，可以使用任务管理器来结束它。按住Ctrl+Alt+Del键，再点任务管理器，然后在“应用程序”里找到该程序，点“结束任务”。故本题选D项。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（）。
A．知识与技能
B．过程与方法
C．能力与结果
D．情感、态度、价值观

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教学的任务和学生的需求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计课程目标。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 德育对青少年学生的全面发展具有极其重要的（）。
A．导向作用
B．制约作用
C．积极作用
D．影响作用

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：总的来说，德育是实施各育的思想基础，为其它各育起着保证方向和保持动力的作用，因此德育对青少年学生的全面发展具有极其重要的导向作用。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 此案例说明（）。广西创造了独特的八桂文化。从历史文化资源来看，有丰富的文化遗产，如柳江人遗址博物馆等。从生活文化资源来看，有各少数民族在吃穿住行等方面留下的丰富生活文化资源，如三江侗族风雨桥等。从民间传统文化资源来看，有大量的民间艺术和民间游戏，如壮戏等。教师在教学中对这些课程资源进行了充分利用。
A．校外课程资源占主要地位
B．教师在课程资源的利用中起重要作用
C．教学要注重开发和利用乡土课程资源
D．课程资源的开发要注重适应性

【◆参考答案◆】：B C D

【◆答案解析◆】：学校教育课程主要是国家课程、地方课程和校本课程。占主要地位是国家课程。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 初中阶段的学生在思考、分析问题时容易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔。这说明初中生的思维具有（）。
A．片面性
B．表面性
C．深刻性
D．广阔性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：思维的片面性指不能抓住事物的本质，不能全面的看问题。思考、分析问题时，容易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔是片面性的表现。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 最早提出“自我效能感”这一概念的美国心理学家是__________。

【◆参考答案◆】：班杜拉

【◆答案解析◆】：略

(9)【◆题库问题◆】：[单选] （）明确规定“国家举办各种学校，普及初等义务教育”，这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。
A．《中华人民共和国义务教育法》
B．《中华人民共和国宪法》
C．《中国教育改革和发展纲要》
D．《中共中央关于教育体制改革的决定》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：1982年12月，五届人大第五次会议通过的《中华人民共和国宪法》规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育。”这是中华人民共和国成立以来首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 著有《普通教育学》并被西方称为“科学教育学之父”的教育家是（）。
A．亚里士多德
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．杜威

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：赫尔巴特被称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，其代表作《普通教育学》（1806年）的出版，标志着规范教育学的建立。