儿童语言获得的过程可分？

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 儿童语言获得的过程可分？

【◆参考答案◆】：1.非自控阶段。有的实验就发现婴儿很早就能分辨出辅音的清浊差别。2.咿呀学语阶段。从听音看，这阶段对语言的声音更加敏感。这是婴儿已分辨出元音和辅音的不同了。3.单词阶段。这阶段幼儿说出的单词相当一个句子。儿童语言叫综合句语言或以词代句语言。4.双词阶段。从语言形式本身看，双词句不但表达语义关系复杂，最重要是标志着儿童产生最早的语法能力。5.简单句阶段。这阶段的儿童语言称电报句语言。这阶段的句子却反映了儿童语言能力的又一重要现象，即儿童已能掌握句法结构形式。6.复杂句阶段。儿童语言称成人句语言。确定成人句阶段的标志与电报句相比当然主要是能不能使用虚词。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是（）
A．词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确
B．词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊
C．词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊
D．词义所指范围边缘区域可能模糊

【◆参考答案◆】：A

(3)【◆题库问题◆】：[名词解释] 外来词语的吸收

【◆参考答案◆】：
也叫做词语的借用，所以外来词也叫借词。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 北京话“慢”单念时读[man]，但“慢慢儿”却有人读做[maimar]，前一音节的语流音变现象是（）
A．同化
B．异化
C．弱儿
D．增音

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[单选] （）的出现能标志着智人具有了一定的符号编码能力。
A．图画
B．雕刻
C．文字
D．以上都对

【◆参考答案◆】：D

(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 语音学发展

【◆参考答案◆】：古代语言学（古代西方、印度语言学和中国古代语言学）——近代语言学（历史比较语言学）——现代语言学（结构主义语言学索绪尔）——当代语言学（转换生成语言学、系统功能语言学、综合性语言学）

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 能够充当句法结构的结构成分的语法单位是（）
A．语素
B．词
C．句子
D．句群

【◆参考答案◆】：B

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 《现代汉语词典》对“鸟”的释义是：“脊椎动物的一纲，体温恒定，卵生，嘴内无齿，全身有羽毛，胸部有龙骨突起，前肢变成翼，后肢能行走。一般的鸟都会飞，……”一般人对“鸟”的词义的理解并非如此科学、准确，但并不妨碍人们在日常生活中正确使用和理解“鸟”这个词。请根据有关词的“通俗意义”和“科学意义”的观点，对这种现象进行说明。

【◆参考答案◆】：（1）词的通俗意义是人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，词的科学意义是人们对事物本质特征的反映。《现代汉语词典》给出的是"鸟"的科学意义，而一般人对"鸟"的理解是"鸟"的通俗意义。（2）尽管通俗意义不太科学、准确，但一组非本质特征的总和也可以起到使不同的事物相互区别的作用，因而在日常生活中（专业活动除外），只要掌握了词语的通俗意义，就足以使人们正确地使用词语来指称不同的事物。（3）词语的科学意义一般只用于特定的学科领域，而在日常生活中人们通常都是按照通俗意义来理解和使用词语的。

(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 调类

【◆参考答案◆】：
就是声调的分类，是按照声调的实际读法归纳出来的，调值相同的归为一个调类。

(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] 意音文字

【◆参考答案◆】：
一部分是意符，一部分是音符的文字是意音文字。