外语学习中的后期阶段被称为（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 外语学习中的后期阶段被称为（）。
A．中介语阶段
B．目标语阶段
C．低平期
D．高原期

【◆参考答案◆】：D

(2)【◆题库问题◆】：[单选] “阿Q圆圆地画了一个圈儿”中的“圆圆地”语义指向（）
A．阿Q
B．画
C．圈儿
D．没有指向

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：语义关系和语法关系是两个不同的概念，本例中“圆圆地”语法上修饰“画”，语义上和“圈儿”发生联系。

(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 谱系分类根据亲属关系的远近依次把语言分为（）。

【◆参考答案◆】：语系、语族、语支

(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 为什么说在语义中，句义和词义具有突出的地位？

【◆参考答案◆】：
在语言里，语素、词、同组和句子等各级语法单位的意义都是语义，其中句子的意义和词的意义具有突出的地位
（1）句子是言语交际的基本单位，句义是更大单位意义的基础
（2）对词义的正确理解是理解句义的前提和基础.也是正确把握句中词语之间的关系意义的关键。

(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] 词

【◆参考答案◆】：
最小的有意义的能够独立使用的语言单位。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 语言发展演变的原因？

【◆参考答案◆】：社会的进步会推动语言的发展。新事物、新概念不断出现，人们的思维成果也越来越复杂、精密，这些都会不断地对语言提出新的要求，推动语言不断地丰富自己的语汇。社会的分化和统一会推动语言的发展演变。在一个社会内部会形成不同的社会集团，产生社群分化。这些不同的社会集团所使用的语言也会产生差异，从而在一种语言或方言内部形成各具特点的社会方言。如果不同的社会或同一社会的各个处于分化状态的部分走向统一，它们之间的交际势必逐渐增多，但不同语言或方文豪裼差异会妨碍甚至阻断人们之间的交际，进而影响社会的统一或统一的巩固，影响社会的发展，在这种情形下，人们就需要有一种能在全社会范围内使用的交际工具，以适应社会统一的需要，于是通行于全社会的共同语就会形成。随着社会的不断进步，经济的日益发达，社会统一程度的不断提高，全社会的语言就会在共同语的基础上逐步走向统一。社会之间的接触也会推动语言的发展演变。从根本上讲，语言的存在和发展是受社会制约的，社会交际的需要是语言存在和发展的基本条件，但这并不意味着一种语言中的每一项具体演变和发展都有其直接的社会根源。这些演变现象都难以从社会的发展方面找到直接的原因，而需要从语言中各种因素的相互影响、相互制约中去寻找原因。

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 比拟

【◆参考答案◆】：
根据想象把无当作人写或把物当人写、或把甲事物当作乙事物来写。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 文字发展三阶段论认为，文字的发展从低级到高级经历的阶段分别为（）。
A．A.象形文字、音节文字、音位文字
B．B.表意文字、音位文字、音节文字
C．C.象形文字、辅音文字、音节文字
D．D.表意文字、表音文字、意音文字

【◆参考答案◆】：A

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 甲骨文中“为”的字形是手牵象，说明那时人们就役使象，这反映了语言的（）。
A．交际功能
B．思维功能
C．认知功能
D．文化录传功能

【◆参考答案◆】：D

(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 莱文森的三原则与格莱斯的四准则是什么样的关系？

【◆参考答案◆】：莱文森的“三原则”与格莱斯的“四准则”之间具有渊源关系。莱文森的“三原则”是在格莱斯的“四准则”基础上并对其进行进一步的修正和增补的，是对格氏理论的进一步完善。在莱文森的三原则中，数量原则和信息原则分别来自格赖斯的数量准则的第一次则和第二次则。根据莱文森的观点，就现时的交谈目的而言，提供过多的信息本身就是不相关联的，因此格莱斯数量原则的第二次则所要求的效果可以通过其第三准则“关联准则”来取得。格莱斯的方式准则基本保留为“方式原则”，并把各个原则都分为“说论人准则”和“听话人推论”两个部分。