教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）
A．导向、规范和权威作用
B．激励、评价和统一作用
C．导向、激励和评价作用
D．宣传、引导和激励作用

【◆参考答案◆】：C

(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、__________、分组教学制和道尔顿制等。

【◆参考答案◆】：讲演

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的()
A．瑞士学者皮亚杰
B．英国教育家彼德•麦克费尔
C．美国的班杜拉
D．美国学者科尔伯格

【◆参考答案◆】：A

(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 教学目标与教育目的、培养目标的关系是__________的关系。

【◆参考答案◆】：心理操作和发展

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 我国义务教育应当坚持()
A．以国家办学为主
B．以企事业办学为主
C．以学校办学为主
D．以社会力量办学为主

【◆参考答案◆】：A

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 智育的任务包括（）
A．向学生传授科学文化基础知识
B．培养和发展学生良好的品德能力
C．发展学生的智力
D．培养训练学生，使其形成基本技能
E．培养学生的劳动习惯

【◆参考答案◆】：A, C, D

【◆答案解析◆】：智育的基本任务包括：向学生系统传授科学文化基础知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础；培养和训练学生，使其形成基本技能；培养和发展学生的智力才能，增强学生各方面能力；培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “性善论”所反映的观点是()。
A．内发论
B．外铄论
C．多因素作用论
D．教育万能论

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：孟子是我国内发论的代表，他主张“性善论”。

(9)【◆题库问题◆】：[填空题] “揠苗助长”“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的_____和_____。

【◆参考答案◆】：顺序性阶段性

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 新中国第一部教育法律是()
A．《中华人民共和国学位条例》
B．《教育法》
C．《教师法》
D．《义务教育法》

【◆参考答案◆】：A

登录