- A+
所属分类：信贷业务管理题库
【◆参考答案◆】：E
(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 个体在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面资源与群体多数人保持一致的现象，在社会心理学里叫做（）。
A．社会责任分散
B．从众
C．社会惰化
D．竞争
E．社会助长
A．社会责任分散
B．从众
C．社会惰化
D．竞争
E．社会助长
【◆参考答案◆】：B
(3)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] “两种心理学”指的是（）。
A．理解的心理学，认识的心理学
B．理解的心理学，文化的心理学
C．认识的心理学，文化的心理学
D．解释的心理学，差异的心理学
E．理解的心理学，解释的心理学
A．理解的心理学，认识的心理学
B．理解的心理学，文化的心理学
C．认识的心理学，文化的心理学
D．解释的心理学，差异的心理学
E．理解的心理学，解释的心理学
【◆参考答案◆】：E
(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 为社会心理学诞生做出杰出贡献的两位学者是（）。①美国社会学家罗斯②美国社会心理学家马斯洛③英国社会心理学家麦孤独④德国社会心理学家勒温
A．①和②
B．②和③
C．①和③
D．②和④
E．③和④
A．①和②
B．②和③
C．①和③
D．②和④
E．③和④
【◆参考答案◆】：C
(5)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于婴儿记忆发生发展的描述，错误的是（）。
A．人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆
B．新生儿有了再认表现
C．3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久
D．6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展
E．12个月以后的延迟模仿能力产生
A．人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆
B．新生儿有了再认表现
C．3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久
D．6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展
E．12个月以后的延迟模仿能力产生
【◆参考答案◆】：D
(6)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 根据皮亚杰的观点，智力起源于（）。
A．主体通过动作对客体的适应
B．先天的成熟
C．后天的经验
D．社会文化-历史的发展
E．力比多的发展
A．主体通过动作对客体的适应
B．先天的成熟
C．后天的经验
D．社会文化-历史的发展
E．力比多的发展
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：皮亚杰认为，心理、智力、思维，既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。这种动作的本质是主体对客体的适应，主体通过动作对客体的适应，乃是心理发展的真正原因。“先天的成熟”是遗传决定论的心理发展观；“后天经验”是行为主义的心理发展观；“社会文化一历史的发展”是社会文化一历史学派的心理发展观；“力比多的发展”是精神分析的心理发展观。
(7)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 夜晚，闪烁的霓虹灯容易引起人们的注意，原因是（）。
A．刺激物的新异性
B．刺激物的强度
C．刺激物的运动变化
D．兴趣
E．情感
A．刺激物的新异性
B．刺激物的强度
C．刺激物的运动变化
D．兴趣
E．情感
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：容易引起不随意注意的原因有刺激自身的特点如新异性、强度、运动变化等和人本身的状态如需要、情感、兴趣、动机、期望、习惯、经验等；高鼻子黄头发的外国人是个“新异性刺激”，闪烁的霓虹是“运动变化的刺激”，婴儿的哭声容易引起母亲的情感，从而易引起不随意注意。
(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列对动机与效率关系的描述，正确的是（）。
A．动机水平越高，工作效率也越高
B．对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升
C．对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降
D．动机和工作效率呈"u"型关系
E．动机和工作效率没有直接关系
A．动机水平越高，工作效率也越高
B．对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升
C．对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降
D．动机和工作效率呈"u"型关系
E．动机和工作效率没有直接关系
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：动机和工作效率呈倒"u"型关系，中等水平的动机对工作效率最有利，动机不足和过强都会降低工作效率，动机的最佳水平随任务性质不同而不同，对较易的任务，动机最佳水平要高些，而对于较难的任务，动机最佳水平则要低一些。
(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下面是罗杰斯对于健康人格的描述，不包括（）。
A．理想自我与现实自我的差距
B．自我经验的开放态度
C．自我的协调
D．机体估价过程
E．无条件的积极关注
A．理想自我与现实自我的差距
B．自我经验的开放态度
C．自我的协调
D．机体估价过程
E．无条件的积极关注
【◆参考答案◆】：A
(10)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 学步期的主要发展任务是（）。
A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
B．发展信任感，克服不信任感
C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现
D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
B．发展信任感，克服不信任感
C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现
D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
【◆参考答案◆】：E
【◆答案解析◆】：根据艾里克森的理论，各阶段的主要发展任务如下：婴儿期：发展信任感，克服不信任感；学步期：获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；儿童早期：获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现；学龄期：获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现；青年期：建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现；成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体现着爱情的实现；中年期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；老年期：获得完善感，避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。
