情绪状态的分类是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 情绪状态的分类是（）。
A．主观体验、外部表现、生理唤醒
B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度
C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀
D．心境、激情、应激
E．积极情绪、消极情绪

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：要求辨析情绪的成分（主观体验、外部表现、生理唤醒）、情绪研究的维度（强度、肌张力水平、快感度、复杂度）、情绪的种类（愤怒、快乐、恐惧、悲哀）、情绪的状态（心境、激情、应激）以及情绪的社会意义（积极情绪、消极情绪）。

(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是（）。
A．认识和认知活动要越过间接经验的阶段
B．学习动机是学生学习的动力
C．学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动
D．学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程
E．学习过程是一种运用学习策略的活动

【◆参考答案◆】：A

(3)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 属于负强化的是（）。
A．一朝被蛇咬，十年怕井绳
B．守株待兔
C．杀鸡给猴看
D．屈打成招
E．惩奸罚恶

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：正强化是指在反应发生之后给予某种正性刺激而使该反应发生的概率增加，农夫偶尔到树下的行为受到死兔（正性刺激）的强化而使该行为发生的概率增加；负强化是指在反应发生之后导致某种厌恶刺激的撤除而使该反应发生的概率增加，招供行为可导致拷打这一厌恶刺激的撤除而增加了发生的概率；替代强化是指学习者看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，或看到别人失败或受惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向，“猴子”看到“鸡”因某种行为被杀而降低了做出该行为的概率；泛化是指某种特殊刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应，由被蛇咬而产生的恐惧反应泛化到对与蛇相似的井绳也产生恐惧反应；惩罚是指在反应发生之后导致某种厌恶刺激的出现而使该反应发生的概率降低，给“奸、恶”行为某种厌恶刺激而使“奸、恶”行为发生的概率降低。

(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 最先使用符号互动术语的学者是（）。
A．戈夫曼
B．布鲁默
C．米德
D．库利
E．杜威

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 在一个人身上体现不甚明显的、缺乏一般性和一致性的特质是（）。
A．表面特质
B．根源特质
C．枢纽特质
D．核心特质
E．次要特质

【◆参考答案◆】：E

(6)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 斯金纳认为，处理非期望行为的合适方式是（）。
A．观察学习
B．强化
C．替代性强化
D．消退
E．自我强化

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：行为主义的人格理论以斯金纳和班杜拉的理论为代表，对于斯金纳的理论，需重点掌握强化、塑造、消退、部分强化和连续强化的概念和原理；对于班杜拉的理论，需重点掌握观察学习、替代性强化、自我强化、自我效能的概念和原理。

(7)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] “巫术”之所以在某些地区迅速传播，流行一时，原因在于（）。
A．巫术的传播者受过正规中医训练
B．巫术是我国传统文化的精髓
C．巫术通过暗示催眠，形成一种"安慰剂效应"
D．巫术具有奇效、治疗百病
E．巫术可以强身健体，是一种很好的心理治疗方法

【◆参考答案◆】：C

(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是（）。①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同③对他人表情的知觉包括面部表情和身段表情④影响社会知觉的主观因素有认知者的情绪、经验、动机和兴趣等⑤对他人人格的知觉指个体对他人的看法，对他人的印象
A．①②③④⑤
B．①②③④
C．②③④⑤
D．①③④⑤
E．①④⑤

【◆参考答案◆】：E

【◆答案解析◆】：社会知觉与普通心理学的知觉含义有所不同，知觉是指人对外界事物整体属性的反映，是人将感觉获得的信息进行选择、组合，从而形成完整映象的过程，不包括想象、判断等过程。社会知觉是指个体在社会生活实践中对他人、群体、自己的知觉，所以②的看法是错误的。对他人表情的知觉不仅仅包括面部表情和身段表情，还有言语表情，所以③的说法是片面的。

(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列不属于错觉的是（）。
A．大小错觉
B．幻觉
C．形状错觉
D．时间错觉
E．运动错觉

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：此题要求正确辨别错觉和幻觉两个概念。错觉是错误的知觉，是对客观刺激物的知觉歪曲，其产生必然有外在的客观刺激；幻觉是主观自生的，是"无中生有"，其产生无客观刺激物。

(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 儿童开始理解性别稳定性的时间是（）。
A．2岁左右
B．2.5～3岁
C．3～5岁
D．5～7岁
E．7～9岁

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：此题考查的是儿童性别角色认同和性别化：2岁左右的儿童已经能够分辨出照片上人的性别，但还不能确定自己的性别；2.5～3岁的儿童能正确说出自己的性别，但不能认识到性别是不变的属性；5～7岁儿童开始认识性别的稳定性；学龄期的儿童开始理解男女生理上的差异。