- A+
所属分类：信贷业务管理题库
(1)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列对意识的理解，正确的是（）。
A．意识是一种知觉
B．意识包括感觉、知觉、记忆、思维等
C．意识是一种心理状态，可分为感觉、知觉、记忆、思维等不同层次和水平
D．意识对个体身心系统具有统合、管理和调控作用
E．意识就是对外部事物或现象的觉察
A．意识是一种知觉
B．意识包括感觉、知觉、记忆、思维等
C．意识是一种心理状态，可分为感觉、知觉、记忆、思维等不同层次和水平
D．意识对个体身心系统具有统合、管理和调控作用
E．意识就是对外部事物或现象的觉察
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：对此题的解答，首先要理解意识是一种高级的心理官能，对个体身心系统具有统合、管理和调控作用，因此在人类的心理水平上，要高于感觉、知觉、记忆、思维等认知过程。从这个意义上说，动物尽管有感觉、知觉、记忆，甚至有形象思维，但没有意识，只有人类才有意识。意识具有无意识和意识等层次，不仅可以对外部事物或现象进行觉察，还可以对内部状态以及时间的延续性等方面进行觉察。
(2)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 边际人的类型，从时空上可划分为两种具体形态（）。
A．历时态边际人，跨空间边际人
B．历时态边际人，共时态边际人
C．跨时态边际人，共时态边际人
D．历时态边际人，跨时态边际人
E．跨时态边际人，跨空间边际人
A．历时态边际人，跨空间边际人
B．历时态边际人，共时态边际人
C．跨时态边际人，共时态边际人
D．历时态边际人，跨时态边际人
E．跨时态边际人，跨空间边际人
【◆参考答案◆】：B
(3)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] “情绪是内脏活动的结果”，此观点属于（）。
A．沙赫特和辛格理论
B．伊扎德的动机-分化理论
C．拉扎勒斯理论
D．阿诺德评定-兴奋学说
E．詹姆斯-兰格理论
A．沙赫特和辛格理论
B．伊扎德的动机-分化理论
C．拉扎勒斯理论
D．阿诺德评定-兴奋学说
E．詹姆斯-兰格理论
【◆参考答案◆】：E
【◆答案解析◆】：沙赫特和辛格理论整合的结果认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果；伊扎德的动机-分化理论认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心；拉扎勒斯理论认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物；阿诺德评定-兴奋学说认为情绪产生的基本过程是刺激情境-评估-情绪，同一刺激情境，由于对它的评价不同，产生的情绪反应就不同；詹姆斯认为情绪是对身体变化的知觉，兰格认为情绪是内脏活动的结果，两人都强调外周神经系统在情绪中的决定作用，合称外周理论。
(4)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 荣格将人格划分为（）。
A．意识、前意识、潜意识
B．本我、自我、超我
C．意识自我、个人无意识、集体无意识
D．枢纽特质、核心特质、次要特质
E．人格面具、阴影、阿尼玛和阿妮姆斯、自身
A．意识、前意识、潜意识
B．本我、自我、超我
C．意识自我、个人无意识、集体无意识
D．枢纽特质、核心特质、次要特质
E．人格面具、阴影、阿尼玛和阿妮姆斯、自身
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：A．B是弗洛伊德提出的人格结构，D是阿尔伯特提出的人格结构，E是荣格集体无意识中原型的种类。
(5)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 产生“刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚”消极结果的危机是（）。
A．自律-羞愧
B．创新-罪恶
C．勤奋-自卑
D．自我同一性-角色混乱
E．亲密-孤独
A．自律-羞愧
B．创新-罪恶
C．勤奋-自卑
D．自我同一性-角色混乱
E．亲密-孤独
【◆参考答案◆】：A
(6)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于表情的描述，错误的是（）。
A．表情可从面部、身体姿势、手势等方面表现出来
B．表情的基本方式是先天的
C．表情也可在成熟过程中自发发展
D．表情也可通过后天学习来抑制或者获得某些表情
E．语音、语调无法表达情绪
A．表情可从面部、身体姿势、手势等方面表现出来
B．表情的基本方式是先天的
C．表情也可在成熟过程中自发发展
D．表情也可通过后天学习来抑制或者获得某些表情
E．语音、语调无法表达情绪
【◆参考答案◆】：E
【◆答案解析◆】：语音、语调也可以表达情绪，称之为言语表情。
(7)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于能力的描述，错误的是（）。
A．能力是一种心理特征
B．能力是顺利实现某种活动的心理条件
C．能力不是指现有的成就水平
D．能力是个体具有的潜力和可能性
E．能力以知识技能为前提
A．能力是一种心理特征
B．能力是顺利实现某种活动的心理条件
C．能力不是指现有的成就水平
D．能力是个体具有的潜力和可能性
E．能力以知识技能为前提
【◆参考答案◆】：E
【◆答案解析◆】：此题考查的是能力的概念及其与知识技能的关系。能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件，是个体具有的潜力和可能性，而不是现有的成就水平；能力是掌握知识技能的前提，也是知识技能的结果，它们之间相互促进、转化。
(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 舒茨以人际需要为主线所提出的理论是（）。
A．人际交往的三维理论
B．人际交往的需求理论
C．人际交往的关系理论
D．人际交往的价值理论
E．人际交往的动机理论
A．人际交往的三维理论
B．人际交往的需求理论
C．人际交往的关系理论
D．人际交往的价值理论
E．人际交往的动机理论
【◆参考答案◆】：A
(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于婴儿记忆发生发展的描述，错误的是（）。
A．人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆
B．新生儿有了再认表现
C．3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久
D．6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展
E．12个月以后的延迟模仿能力产生
A．人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆
B．新生儿有了再认表现
C．3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久
D．6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展
E．12个月以后的延迟模仿能力产生
【◆参考答案◆】：D
(10)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 马斯洛划分的由低到高的五个层次需要是（）。
A．安全需要、生理需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要
B．安全需要、生理需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要
C．生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要
D．生理需要、安全需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要
A．安全需要、生理需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要
B．安全需要、生理需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要
C．生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要
D．生理需要、安全需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要
【◆参考答案◆】：C
