我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
A．6
B．2
C．3
D．4

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《幼儿园工作规程》第二条规定，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是（）。
A．探究性注意
B．定向性注意
C．选择性注意
D．状态性注意

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为（）。
A．游戏水平差
B．注意分配能力差
C．喜欢自己一个人玩
D．与教师的教育有关

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：幼儿的注意分配能力差，主要是由于知识经验不足，掌握的熟练动作少，3岁幼儿自己活动时，来不及关心别人，所以只能单独玩。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 活动设计题:围绕安全的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。

【◆参考答案◆】：活动主题：紧急电话的用途(社会领域)活动目标：1．知道号码"110""120""119"分别是报警电话，紧急电话，火警电话。2．学会在紧急的情况下拨打相应的号码，并且准确的说出自己的家庭住址。活动准备：1．"110""120""119"的汽车图片。2．警察，医生的图片。活动过程：(一)教师出示图片，并提问。师：小朋友看图片中的这些车，你发现图片中的车和我们生活中的车有什么不一样的呢?这些都是什么车?小结：这些都是紧急用车，是警车，救护车，消防车。师：什么时候我们才要拨打这些电话呢?小结：看到邻居家被小偷偷了，要拨打110；有人严重受伤了，要拨打急救电话120；看到有房子着火了，要拨打火警电话119。(二)观察图片，情景表演。1．邻居家被小偷偷了，该如何拨打报警电话110。师：出示图片，家里的东西被小偷偷了，我们应该怎么办呢?小结：在打电话的时候，要说清楚发生什么事，家里具体的地址在哪里。2．如何拨打急救电话120。师：图片中的人晕倒了，我们要怎么办呢?要怎么说呢?小结：拨打急救电话120，再说清楚在什么地方，发生什么事了。3．图片中的房子着火了，我们该怎么办呢?小结：要拨打火警电话119，我们要说清楚发生什么事，具体的地点。4．总结"110""120""119"的用途。师：生活中会出现许多不一样的情况，我们要会在不同的情况下拨打相对应的号码。看到有小偷的时候，要拨打报警电话110，要说清楚发生什么事，家庭住址在哪里；看到有房子着火了，要拨打火警119；有人严重受伤了，要拨打急救电话120。(三)活动延伸。师：警察叔叔、医生和护士、消防工作人员都很辛苦，在我们需要的时候来帮助我们。我们要尊敬热爱他们。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。
A．与生理需要是否得到满足有直接关系
B．是出生后适应新环境需要的产物
C．情绪天生具有系统化、社会性的特点
D．新生儿的情绪和间接动机相联系

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：原始的情绪与生理需要有密切关系。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与()相联系的情感体验
A．思维
B．自我意识
C．想象
D．记忆

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与自我意识相联系的情感体验?这种情感的发生，更多的不决定于事物的可观性质，而决定于主观认知因素。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿发展评价的方法不包括（）。
A．作品分析法
B．谈话法
C．问卷调查法
D．家长评价

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：家长评价不属于幼儿发展评价的方法。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 论述蒙台梭利的学前教育思想。

【◆参考答案◆】：(1)儿童存在着与生俱来的"内在的生命力"(或称"内在潜力")。蒙台梭利认为，生长是由于内在的生命潜力的发展使生命力显现出来，生命力量是按照遗传确定的生物学的规律发展起来的。(2)儿童是发展着的个体，儿童的发展是个体与环境交互作用的结果。儿童的发展是一个连续的不断前进的过程，前一个阶段的充分发展是后一阶段的基础，后一阶段的发展是以前各个阶段充分发展的积累和延续。(3)儿童发展的阶段性。教师和父母必须随时留心观察儿童的实际生活及其表现，发现和把握儿童在各个阶段出现的这种心理现象，并及时地进行引导、帮助和鼓励，否则将对儿童的发展造成难以弥补的缺陷，因而埋没其某些特殊才能。(4)感觉教育。感觉教育在蒙台梭利教育体系中占有重要的地位，并成为她的教育实验的主要部分。(5)纪律教育。蒙台梭利批评传统教育理论把纪律仅仅看作是"维持教育和教学的外部秩序的手段"，从而制定出一整套威胁、监视、惩罚、命令和禁止的方法，以压制儿童天生的"野蛮的顽皮性"。(6)教师。蒙台梭利学校则以自我教育为主，在教育活动中，儿童是主体，是中心，儿童全神贯注地从事各自的"工作"，独立操作、自我发现、自我教育和发展；教师是儿童活动的观察者和指导员。(7)课程组织结构。蒙台梭利的课程组织结构是按照领域进行的。为3～6岁儿童设计的蒙台梭利学习环境分为四个基本领域：实际生活领域、感觉领域、语言领域、数学领域。此外，音乐、艺术、运动和戏剧等也包括在蒙台梭利课程中。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是（）
A．拍球
B．投掷
C．长跑
D．跳绳

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：长跑属于周期型的动作主要以不断循环、反复某些基本的动作技术为基础，如走步、跑步、爬行等动作。这类动作的结构较为简单，幼儿较容易学会和掌握，也比较容易形成自动化。由于幼儿的年龄小，耐力比较差，容易产生疲劳，所以对于幼儿来说，不适合进行长时间的跑步。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。
A．领导关系
B．伙伴关系
C．监督关系
D．从属关系

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：家庭与幼儿园是天然的伙伴关系。