如何纠正“四个一”？（4分）

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如何纠正“四个一”？（4分）63.基础教育课程改革以来，越来越多的教师转变了教学观念，改进了教学方法，提升了教学效益。但在实际教学中还存在“四个一”现象：“一讲到底”——满堂灌，讲的过多、过细，面面俱到；“一练到底”——满堂练，备课找习题，上课做习题，课后对答案；“一看到底”——满堂看（课本），几乎没有指导、提示和具体要求；“一P（PowerPoint）到底”——满堂放（课件、录像），用播放代替讲授、问答和讨论等。根据上述材料分析并回答问题：

【◆参考答案◆】：如何纠正“四个一”现象：①针对“一讲到底”现代教学理论认为，教学是一种交互的过程，是学生知识有意义建构的过程，因此，要求教师少讲，要让学生通过对话、思考来进行知识的学习。教师在运用讲授法时，要讲究讲授的策略和方式，要系统完整，层次分明，重点突出，符合知识的系统性和启发性教学原则的要求。此外，也要与其他教学方法配合使用。新课程在教学过程中的实施。教师与学生积极互动、共同发展，教师引导学生积极主动的学习，培养学生的主动性，教师要尊重学生的人格，关注学生的个性差异，使每个学生都能获得充分、自由发展。②针对“一练到底”教师应在布置练习的基础上，注意总结规律，提高学生练习的效果。教师在运用练习法时，要注意使学生明确练习目的和要求，练习的题目要注意学生基础知识的积累、巩固以及基本技能的提高，教师要教给学生正确的练习方法，并对学生的练习进行及时的检查和反馈。此外，还要注意练习方式的多样化。新课程在学习方式上的实施。转变学习方式提倡自主、探究和合作学习。③针对“一看到底”遵循双边性规律，使教师的主导作用和学生的主体作用结合起来，真正做到教师主导与学生主体的相互促进。从读书指导法的角度而言，教师要提出明确的目的、要求和思考题，教会学生使用工具书，帮助学生逐步学会阅读的方法，用多种方式指导学生阅读。新课程在个性发展上的实施。根据学生的个性差异进行教育，使每个学生的发展都具有独特性。④针对“一P（PPT）到底”教师要改变的不仅仅是形式，更重要的是教学理念，以学生为本，满足学生的切实需求，以此来实现教师教书育人的职责。这说明教学方法过于单一，教师在选择教学方法时，要考虑以下几点：教学目的和任务的要求；课程性质和特点；每节课的重点、难点；学生年龄特征；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性特点。新课程在信息技术教育上的实施。合理使用信息技术，提高教学效率，提高教学质量。

【◆答案解析◆】：略。

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：布卢姆立足于教学目标的完整性，把教学目标分为三个方面：认知领域、情感领域和动作技能领域。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] “导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。
A．美国
B．英国
C．德国
D．法国

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：“导生制”也称贝尔一兰喀斯特制，是由英国人贝尔和兰喀斯特于18世纪末19世纪初创立的。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 三、简答题（本大题共3小题）简述学习策略中资源管理的具体策略。

【◆参考答案◆】：（1）时间管理策略（有效安排利用）；（2）环境管理策略（调节自然条件、设计学习空间）；（3）努力管理策略（鼓励学生自我激励 ）；（4）学业求助策略（及时求问）。

【◆答案解析◆】：本题考察学习策略的相关知识。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 师德的灵魂是（）。
A．关爱学生
B．提高修养
C．加强反思
D．提高业务水平

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：关爱学生是师德的灵魂。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] （）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。
A．陈述性知识
B．程序性记忆
C．情景性记忆
D．语义记忆

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在教师知识结构中，关于缄默知识的理解，正确的是（）。
A．它是显性知识
B．可以被明确地传授
C．可以用词语表达
D．可以通过实践活动而获得

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：隐性知识是指尚未被言语或其他形式表述的知识，是“尚未言明的”或者“难以言传的”知识。在知识的分类中，不能用书面文字或地图、数字公式等系统表达的知识，被称为缄默知识，它属于隐性知识。都需要在实践中习得。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 进城民工张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满6岁，由于没有准生证，他们临时住所附近一所小学及当地教育局拒绝接收该孩子入学。学校和教育局的行为违反了（ ）。
A．《中华人民共和国教师法》
B．《中华人民共和国教育法》
C．《中华人民共和国劳动法》
D．《中华人民共和国计划生育法》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：学校和教育局的行为违反了《中华人民共和国教育法》第九条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 根据现行相关法律法规，下列情形不会发生的是（）。
A．方博在高中二年级的时获得全国中学生数学奥林匹克竞赛全国二等奖，2015年她参加高考，将会享受加分政策
B．2015年初，小王夫妇在县城繁华路段开了一家快餐店。开业不久，因未依法获得排污许可证，相关执法部门对该店处以1万元罚款
C．五一假期老秦乘坐动车出游，列车高速行驶中，他偷偷到厕所吸烟，被处以1000元罚款
D．李奶奶每晚八点到十点准时观看某卫视节目，令她高兴的是去年以来在该时段没有购物短片广告了

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教育部发布关于进一步减少和规范高考加分项和分值的意见。意见指出，从2015年1月1日起：“取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目。在高级中等教育阶段获得全国中学生(数学、 物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生，不再具备高考加分资格。考生的相关学科特长可作为自主招生试点高校优先给予初审通过的条件。”

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 2014年，山东经济发展不以CDP增长论英雄，要在“四个提高、四个降低”上下功夫：着力提高第（）产业比重，降低（）产业比重；着力提高（）比重，降低（）比重；着力提高绿色产品比重，降低高污染产品比重；着力提高有记录可追溯产品比重，降低来源不清信息不全产品比重。
A．二 ；一三 ； 最终产品 ； 中间产品
B．三 ；一二 ； 最终产品；中间产品
C．三；二 ； 中间产品；最终产品
D．二；三；中间产品 ； 最终产品

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：2013年12月19日至20日，山东全省经济工作会议在济南召开，对2014年全省经济工作做出了全面部署。会议提出，2014年山东经济发展不以GDP增长论英雄，不争排名，既要保持经济稳定增长，又要注重结构质量效益。会议提出2014年按照髙端髙质高效的方向，在“四个提髙、四个降低”上下功夫。即：着力提高第三产业比重，降低一 二产业比重；着力提髙最终产品比重，降低中间产品比重；着力提高绿色产品比重，降低髙污染产品比重；着力提高有记录可追溯产品比重，降低来源不清信息不全产品比重。故本题答案选B。