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所属分类：哲学题库
【◆参考答案◆】：
语素是语言中最小的音义结合体，最小的语法单位和语义单位。
按照语素在构词中作用的不同，可以分为词根语素、词缀语素和词尾语素。例如"teachers"中，"teach"是词根部分，"-er"是词缀，表示"从事教育或教学的人"，"-s"是词尾，表示复数的语法意义。
根据语素的构词能力，分为成词语素（自由语素）和不成词语素（粘着），如"美丽"，"美"是成词语素，"丽"是不成词语素。
根据语素出现的位置，可分为定位语素和不定位语素。如"孩子"中的"子"总出现在词中的后位，是定位语素，"孩"是不定位语素。
语素是语言中最小的音义结合体，最小的语法单位和语义单位。
按照语素在构词中作用的不同，可以分为词根语素、词缀语素和词尾语素。例如"teachers"中，"teach"是词根部分，"-er"是词缀，表示"从事教育或教学的人"，"-s"是词尾，表示复数的语法意义。
根据语素的构词能力，分为成词语素（自由语素）和不成词语素（粘着），如"美丽"，"美"是成词语素，"丽"是不成词语素。
根据语素出现的位置，可分为定位语素和不定位语素。如"孩子"中的"子"总出现在词中的后位，是定位语素，"孩"是不定位语素。
(2)【◆题库问题◆】：[名词解释] 语言获得
【◆参考答案◆】：（1）儿童会说话虽然不是完全不需要学习，但更深一种自然而然的发展过程，甚至是一种创造过程。儿童不可能先把词语和句子都模仿下来存在脑子里以后再说出来，也不可能在说出新的句子时先去学习规则，而完全可能说出许多从未听过和说过的句子。（2）儿童说话能力的这种发展和创造过程叫做"语言获得"。
(3)【◆题库问题◆】：[名词解释] 体词性范畴
【◆参考答案◆】：
指名词的词形变化形式表示的意义。
指名词的词形变化形式表示的意义。
(4)【◆题库问题◆】：[单选] “刘老师教英语。”中“教英语”从语义学上看是（）。
A．A.义丛
B．B.表述
C．C.谓词
D．D.谓项
A．A.义丛
B．B.表述
C．C.谓词
D．D.谓项
【◆参考答案◆】：A
(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 请结合自身所处的语言环境谈一谈社会方言在语音、语义、词汇、语法上的特点。
【◆参考答案◆】：社会方言指生活在同一社会的人们由于性别、年龄、职业、社会地位以及受教育的程度的差别而形成的不同群体所使用的语言，它是在全民语言的基础上建立起来的，是全民语言的社会变体。对于大学生而言，主要考虑其自身特点来谈其社会方言在语音、语义、词汇、语法上的特点。
(6)【◆题库问题◆】：[填空题] 汉藏语系除汉语外，还有（）、（）、（）三个语族。
【◆参考答案◆】：壮侗；苗瑶；藏缅
(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 阅读相关文献，说明莱文森对预设触发语的研究。
【◆参考答案◆】：
莱文森列出了十三个类型，即确指描述语(John saw／didn’t see the man with two heads．)、叙实谓词、蕴涵动词(John managed／didn’t manage to open the door．)、改变状态动词(John stopped／didn’t stop beating his wifE．)、反复词语(The flying saucer came／didn’t come again．)、判断动词(Agatha accused／didn’t accuse Ian of plagiarism．)、时间从句(While Chomsky was revolutionizing linguistics，the rest of social science was／wasn’t asleep．)、分裂句(It was／wasn’t Henry that kissed RosiE．)、隐性分裂句(Linguistics was／wasn’t invented by Chomsky)、比较和对照句(Marianne called Adolph a male chauvinist，and then HE insulted HER．)、非限定性定语从句(The Proto—Harrappans，who flourished 2800—2650 B．C．，were／were not great temple builders．)、反事实条件句(If Hannibal had only had twelve more elephants，the Romance languages would／would not this day exist．)、疑问句(Is there a professor of linguistics at MIT? )。
莱文森列出了十三个类型，即确指描述语(John saw／didn’t see the man with two heads．)、叙实谓词、蕴涵动词(John managed／didn’t manage to open the door．)、改变状态动词(John stopped／didn’t stop beating his wifE．)、反复词语(The flying saucer came／didn’t come again．)、判断动词(Agatha accused／didn’t accuse Ian of plagiarism．)、时间从句(While Chomsky was revolutionizing linguistics，the rest of social science was／wasn’t asleep．)、分裂句(It was／wasn’t Henry that kissed RosiE．)、隐性分裂句(Linguistics was／wasn’t invented by Chomsky)、比较和对照句(Marianne called Adolph a male chauvinist，and then HE insulted HER．)、非限定性定语从句(The Proto—Harrappans，who flourished 2800—2650 B．C．，were／were not great temple builders．)、反事实条件句(If Hannibal had only had twelve more elephants，the Romance languages would／would not this day exist．)、疑问句(Is there a professor of linguistics at MIT? )。
(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 词根
【◆参考答案◆】：
词的核心部分，体现词的词汇意义的语素。
词的核心部分，体现词的词汇意义的语素。
(9)【◆题库问题◆】：[多选] 表意文字的特点（）。
A．字量多
B．字形有表示意思的结构成分
C．字的笔画比较复杂
D．管音节或语素表达的意义如何，相同的音节或音素（位），用同一的符号来书写
A．字量多
B．字形有表示意思的结构成分
C．字的笔画比较复杂
D．管音节或语素表达的意义如何，相同的音节或音素（位），用同一的符号来书写
【◆参考答案◆】：A, B, C
(10)【◆题库问题◆】：[单选] 认为“思维和语言各自发展，二者没有关系”的学者不包括（）。
A．古希腊哲学家柏拉图
B．法国哲学家迪卡尔
C．英国哲学家霍布斯
D．苏联语言学家马尔
A．古希腊哲学家柏拉图
B．法国哲学家迪卡尔
C．英国哲学家霍布斯
D．苏联语言学家马尔
【◆参考答案◆】：D
