尊重关心他人、爱护、帮助他人。这是初中德育目标哪方面的要求()

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 尊重关心他人、爱护、帮助他人。这是初中德育目标哪方面的要求()
A．思想政治方面的基本要求
B．道德行为方面的基本要求
C．个性心理素质和能力方面的基本要求
D．道德品质方面的基本要求

【◆参考答案◆】：B

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 第斯多惠说：“教师本人是学校里重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”说明教师劳动具有（）
A．复杂性
B．示范性
C．创造性
D．长效性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：见第斯多惠对教师示范性的阐述。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了（）
A．因材施教原则
B．在集体中教育原则
C．疏导原则
D．理论与实践相结合原则

【◆参考答案◆】：A

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 深入实际、了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了()。
A．遗传的重要性
B．成熟对个体发展的影响
C．环境对个体发展的影响
D．个体主观能动性的巨大作用

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：格赛尔的双生子爬楼梯实验充分说明了成熟对个体发展的影响。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 教学评价的功能是()
A．认识功能
B．导向和激励功能
C．鉴定与改进提高功能
D．管理与研究功能

【◆参考答案◆】：B, C, D

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 联系实际．试述教师主导作用如何与学生能动性相结合。

【◆参考答案◆】：(1)教师在教学过程中处于组织者的地位，应当充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学习方式以及学生学习主动积极性的发挥．影响着学生的个性以及人生现、世界观的形成。(2)学生在教学过程中作为学习主体的地位。应当充分发挥学生参与教学的主体能动性。能动性表现在：受学生本人兴趣、需要以及所接受的外部要求的推动和支配，学生对外部信息选择的能动性、自觉性；受学生原有知识经验、思维方式、情感意志、价值观等制约学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性。学生的主体地位是在教师主导下退步确立的，学生这个个体从依赖性向独立性发展，正是教师主导的结果。(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。教学过程是师生共享教学经验的过程。在此过程中，师生共同明确教学目标，交流思想、情感，实现培养目标。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有()。
A．要有较好的政治背景
B．要具备相应的专业知识
C．要达到规定的学历
D．专门从事教育教学工作
E．要符合与其职业相称的其他有关规定

【◆参考答案◆】：B, C, D, E

【◆答案解析◆】：政治背景是从事任何职业活动都应具备的资格，因此与题意不合，排除。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 小赵大学毕业后就职于一所高级中学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来他才明白原来是由于自己不修边幅。个人卫生方面太不注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑，“我把课讲完讲好不就行了，吃什么穿什么这不是我个人的私事吗?”试从教师职业道德的角度对小赵的做法和想法进行分析。

【◆参考答案◆】：(1)教师职业道德中要求教师必须仪表整洁，其中包括朴实整洁及举止稳重端庄。教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标 志，对学生具有强烈的示范作用。小赵却忽视了这点的重要性，他的邋遢使同事、学生产生很厌烦的情绪。所以便不知不觉地远离了他。(2)教育家马卡 连柯曾指出："教师必须衣着整洁、头发和胡须都要弄得像样，鞋袜洁净,双手清洁，修好指甲和经常备有手帕。"这是对教师衣着外在美的起码要求。教师对学生 以礼相待、温文尔雅，使学生感到教师和蔼可亲、平易近人，师生关系也会因此变得十分融洽、便于沟通，学生也会从这样的文明行为中受到熏陶，养成良好的礼貌 习惯。(3)教师的举止要端庄适度，体现出良好的道德文化修养，让美德表现在外部行为上，使学生体验到自己举止中那具有丰富内涵的美。所以小赵在以后应该多加注意自己的仪表。改善自己的不良行为，做一名真正合格的教师。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 某教师认为：“学生骨头轻，不能给他们好脸色看。”具有这种观点的教师最可能的领导类型是()
A．仁慈专断型
B．放任自流型
C．民主型
D．强硬专断型

【◆参考答案◆】：D