教育目的的意义和价值。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 教育目的的意义和价值。

【◆参考答案◆】：在教育实践中有导向，激励和评价作用。（1）是教育工作出发点，有导向作用。（2）对全面贯彻教育方针有激励作用。（3）对教育效果的衡量和评价的重要标准。

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 高中阶段的学生一般都在11—18岁。属于无民事行为能力人。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是()。
A．校园文化
B．学生文化
C．教师文化
D．活动文化

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：校园文化是学校创立的为保证各种教育活动顺利进行的一种文化形态。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 对象与背景的差别越大，知觉越容易。对象与背景的差别越模糊，知觉越困难。这说明知觉具有()特征。
A．恒常性
B．选择性
C．理解性
D．整体性

【◆参考答案◆】：C

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 人的表情和动作是（）。
A．副语言
B．体态符号
C．物化符号
D．仪式化符号

【◆参考答案◆】：B

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 在实施素质教育的过程中，有人认为，素质教育就是不要尖子生，素质教育就是什么都学、什么都学好，素质教育就是多开展课外活动或多上文体课，这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。请您谈谈对素质教育的理解，并分析上述观点。

【◆参考答案◆】：素质教育是以促进学生的全面发展为目的．以提高国民素质为宗旨的教育。素质教育的基本内涵是：(1)素质教育是面向全体学生的教育；(2)素质教育是促进学生全面发展的教育；(3)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。实施素质教，应避免出现的误区：(1)素质教育就是不要尖子生。这是时素质教育面向全体学生的误解。素质教育坚持面向全体学生意味看素质教育要使每个学生都得到与其潜能相一致的发展。(2)素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。这是对素质教育使学生全面发展的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础．同时又要发展学生的个性，因此素质教育对学生的要求是合格加特长。这决定了一方面学生必须学习国家规定的必修课程，夯实基础；另一方面，学生还应该学习选修课程，充分发挥自己的特长，形成独特的个性。(3)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。这是对素质教育的形式化的理解。素质教育的主渠道是教学，主阵地是课堂。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是()。
A．道德认识
B．道德意志
C．道德情感
D．道德行为

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：道德情感对思想品德的形成和发展起动力作用，道德情感贯穿于道德认识、道德意志和道德行为之中。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展，这符合个体身心发展的哪一条规律?()
A．顺序性
B．阶段性
C．互补性
D．不平衡性

【◆参考答案◆】：A

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 教学过程的中心环节是()。
A．感知教材、形成表象
B．理解教材、形成概念
C．巩固与保持知识
D．运用知识，形成技能技巧

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：理解教材、形成概念是教师给学生解疑答惑的过程，是个双向活动，只有通过“老师的教”与“学生的学”才能完成，所以被称为是整个教学工作的中心环节。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 把课程分为必修课与选修课的依据是()。
A．课程任务
B．课程制定者
C．课程设置的要求
D．课程管理层次

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据课程设置要求，可将课程分为必修课和选修课。