青少年身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 青少年身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）
A．顺序性
B．阶段性
C．差异性
D．不均衡性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：个体身心发展有一定的阶段性，它反映了量变与质变的统一。它表现为青少年身心发展的年龄特征，即在发展的不同年龄阶段中身心发展的一般的典型的特征。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试述教师的知识结构。

【◆参考答案◆】：试述教师的知识结构。(1)通晓所教的学科和专业。(2)具有比较广泛的基础教育知识。(3)掌握教育科学理论，懂得教育规律。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 是师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。（）
A．谈话法
B．参观点
C．演示法
D．讨论法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：谈话法，亦称“回答法”、“提问法”。师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 赫尔巴特的教育思想被看作现代教育的代表。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：现代教育学派的代表是杜威，赫尔巴特是传统教育学派的代表。

(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 我国义务教育的学制年限通常有：六三学制、_____及_____。

【◆参考答案◆】：五四学制；九年一贯制

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 无论是教师个人的道德品质，还是教师的集体风貌，都有独特的示范性。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述素质教育的特点。

【◆参考答案◆】：(1)整体性。素质教育是教育全员性和全面性的统一，必须面向全体学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。(2)基础性。素质教育既要为学生的每一步发展打下基础，也要为每个公民的终身教育打下基础。(3)内化性。注重并切实把外在影响和要求内化为学生个体的素质。(4)综合性。素质教育涉及到学校、家庭、社会以及学生个人等影响因素。因此整个社会也必须重视并切实优化社会环境，创造良好的外部教育环境。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 循序渐进原则要求教学要（）
A．学而时习之
B．不陵节而施
C．不愤不启，不悱不发
D．温故而知新

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：循序渐进原则要求教学要“不陵节而施”。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 联系实际．试述教师主导作用如何与学生能动性相结合。

【◆参考答案◆】：(1)教师在教学过程中处于组织者的地位，应当充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学习方式以及学生学习主动积极性的发挥．影响着学生的个性以及人生现、世界观的形成。(2)学生在教学过程中作为学习主体的地位。应当充分发挥学生参与教学的主体能动性。能动性表现在：受学生本人兴趣、需要以及所接受的外部要求的推动和支配，学生对外部信息选择的能动性、自觉性；受学生原有知识经验、思维方式、情感意志、价值观等制约学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性。学生的主体地位是在教师主导下退步确立的，学生这个个体从依赖性向独立性发展，正是教师主导的结果。(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。教学过程是师生共享教学经验的过程。在此过程中，师生共同明确教学目标，交流思想、情感，实现培养目标。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 设置学校课程的目的在于尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的差异性，因而具有一定的()
A．适应性与参与性
B．适应性与灵活性
C．适应性与活动性
D．适应性与差异性

【◆参考答案◆】：A