学前儿童体育活动的主要内容和方式是()。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 学前儿童体育活动的主要内容和方式是()。
A．体育课
B．体育游戏
C．早操活动
D．基本动作

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：体育游戏活动不但是适合学前儿童特点的活动形式，也是促使学前儿童心理发展的最好活动形式，还是学前儿童体育活动的主要内容和方式。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿园课程以让幼儿获得()为主。
A．教师讲授
B．幼儿自学
C．幼儿的间接经验
D．幼儿的直接经验

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物，他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以让幼儿获得直接经验为主。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题：进入幼儿园，同伴交往逐渐变得重要起来，请你设计一个健康活动，引导幼儿主动交朋友，体验与同伴交往的快乐。

【◆参考答案◆】：健康活动教案：快乐宝贝活动目标：1.在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。2.在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。活动准备：1.轻音乐、小椅子布置的小树林。2.区别不同班级幼儿的标志。3.从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。活动过程：1.轻松活动--营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。老师配乐解说："让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。""早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！""爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！"（请大家睁开眼睛）2.游戏《找朋友》--主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。（1）师幼认识。（2）幼儿游戏，相互认识。①讨论：怎么认识新朋友呢？②游戏找朋友。"那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？"一半小朋友围成圆圈站好，另一半小朋友去找朋友，老师用语言和动作提醒小朋友问候、相互介绍。③找个新朋友聊聊天。（3）表达："当你和新朋友说’你好’、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？"（4）小结："生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。"3.游戏《树林散步》--关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在"小树林"散步。（1）请一对小朋友先走走。"小朋友，想到树林去散步吗？"（2）说一说感受。"你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在’树林’散步，有什么感觉呢？"（3）全体幼儿伴着音乐在"树林"里散步。（4）小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。延伸活动：与小朋友玩游戏《跟我不一样》--勇敢地承认错误。幼儿说相反的话，另一个幼儿跟着做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说："对不起，我错了。"（1）跟同伴说的相反。（2）跟同伴做相反的动作。让幼儿体验到勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，会变得更快乐。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述幼儿园科学教育的意义。

【◆参考答案◆】：(1)有助于满足及发展幼儿的求知欲和科学兴趣。(2)有助于促进幼儿语言、智力等各方面的发展。(3)有助于帮助幼儿积累科学经验，掌握学习科学的方法和技能。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题：中二班一名幼儿在"娃娃家"游戏中，接待"客人"主动热情，与"长辈"交往很有礼貌。可家长却不是这么说的：孩子在家中，来了客人很少有打招呼，还经常对爷爷奶奶发脾气……请针对上述幼儿行为的反差，设计解决这一问题的教育方案。要求：写出问题的原因分析、教学目标、三种教育指导的内容和方法。

【◆参考答案◆】：原因分析：1.由孩子的心理特点所决定。孩子年幼，自控能力差，对家长有强烈的依赖心理。2.由家长自身的原因造成。溺爱孩子，对他们放松要求；保护过多，对孩子包办代替；教育方法不得当，忽视了家庭与幼儿园教育的一致性。3.幼儿园教师在相关领域活动中没有加强幼儿园教育影响的一致性和连贯性，欠缺和家长的沟通工作。教学目标：1.引导幼儿在小猴打电话的童话故事中，初步认识与人礼貌交往的重要性。2.引导幼儿在打电话的游戏中，学习日常的礼貌用语，知道在家里和幼儿园应该一样懂礼貌。3.培养幼儿良好的人际交往能力和习惯。核心要素：1.学说礼貌用语；2.提高人际交往能力；3.家园保持一致。教学活动：小猴打电话--中班社会交往活动活动准备：1.玩具小猴一个：2.故事动画《小猴打电话》；3.玩具电话四台：4.小猴、小熊、小鸭、小兔头饰若干；5.歌曲：《我们从小有礼貌》。活动过程：一、谈话导入：孩子们，平时你们都喜欢和谁打电话？打电话时你都和他说些什么？你是怎样说的？二、出示玩具小猴，进入课题：今天，小猴豆豆特别高兴，因为他搬新家了，他要给他的好朋友打电话，邀请他们来家里玩，我们来看看他是怎样打电话的。1.播放故事动画《小猴打电话》使幼儿感知没礼貌的后果。2.教师提问：（1）小猴都给那些好朋友打电话了？（2）他的好朋友来了吗？为什么没有来？3.小结：小猴豆豆在电话里说话不礼貌，所以朋友们都不理睬他。三、游戏："打电话"，引导幼儿学习礼貌用语。1.过渡语：小伙伴们都不肯来，小猴豆豆可难过了，他多想让伙伴们来玩呀。于是第二天，小猴豆豆又给小伙伴们打电话了。这一次老师要请小朋友们来教豆豆打有礼貌的电话了，小朋友们想一想，该怎样打呢？2.教师示范游戏：教师戴小猴头饰，用礼貌语给小熊打电话（让配班教师当小熊戴小熊头饰）（"喂！您好，您是小熊吗？请到我家来玩，好吗？""好的，谢谢您。再见。"）3.教师请个别幼儿模仿游戏：请两名幼儿自由选择当小猴和小鸭，用礼貌语打电话。（游戏进行若干次，让幼儿都能用礼貌用语接打电话。）4.分组游戏：全班幼儿分成四组，每组有一台电话，一个小猴的头饰和若干个小熊、小鸭、小兔的头饰。每次每组有一位扮演小猴的小朋友打电话，打给谁就由谁接电话，教师巡回指导。四、提问讨论：小朋友，你们帮小猴豆豆变得有礼貌了，你们自己在幼儿园、在家里该怎样做有礼貌的孩子呢？（幼儿发言，教师给予鼓励）五、启发提问：1.小朋友上幼儿园时，见了老师该怎么说？和妈妈分手时该怎么说？2.平时在遇到熟悉的长辈时，你该怎样做？怎样说？3.当小朋友帮助了你时，你该怎样说？4.当你不小心碰疼了朋友时，该怎样说？如果朋友碰了你时又该怎样说呢？六、音乐欣赏：歌曲《我们从小有礼貌》。七、活动延伸1.在家里.家长指导幼儿用礼貌语给亲人和朋友打电话。2.语言活动：（1）故事《四个好朋友》，练习说："对不起，没关系。"（2）故事《谁的主意好》，学习有礼貌地敲门。（3）故事《问路》，学习有礼貌地问路。3.带回家的活动：在家与人交往时，要求幼儿用礼貌用语。附故事内容：小猴打电话小猴豆豆搬了新家，小猴高兴的打电话请朋友来家玩。小猴给小熊打电话："胖狗熊，快来我家玩吧。""谁跟你这没礼貌的家伙玩啊！"熊很生气地放下电话。小猴给小鸭打电话："喂，丑小鸭，快来我家玩吧。""我才不去呢！"小鸭撅着嘴放下电话。小猴给小白兔打电话："喂，红眼睛，我搬新家了，快来我家玩吧。""真没礼貌！"小白兔也气愤地放下话筒，走了。小猴手拿话筒，呆呆地发愣，他想：为什么朋友都不来我家玩呢？

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题：请为幼儿园小班设计一份“我爱幼儿园”的教育活动教案。

【◆参考答案◆】：我爱幼儿园（1）活动目标培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感和适应集体生活的能力。（2）活动准备①诗歌《幼儿园像我家》的录音带；②预先定好参观幼儿园的路线，联系好参观部门。（3）活动过程①以诗歌引出主题。幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么。②寻找及参观活动。带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里，找一找睡觉的地方在哪里，跳舞的地方在哪里，做游戏的地方在哪里，等等。③观察和讨论。让全班幼儿讨论幼儿园哪些方面像家，并且通过观察比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样，鼓励幼儿自由发言。（4）活动延伸请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述练习法的具体运用。

【◆参考答案◆】：(1)明确练习的要求，逐步提高练习的要求。(2)要求幼儿在理解内容的基础上进行具有独创性的练习，以避免简单、枯燥地重复。(3)练习方法应活泼生动，形式变换多样．以调动幼儿练习的兴趣。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是()的教学内容之一。
A．体育
B．智育
C．德育
D．美育

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：幼儿智育的内容包括发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述幼儿园社会教育的方法。

【◆参考答案◆】：(1)直观形象法。这是幼儿园多种教育教学活动普遍采用的方法，包括参观法、示范和范例法。(2)游戏化方法。游戏化方法在幼儿园社会领域的教育中，主要表现在两个方面：游戏活动教育化和教育活动游戏化。(3)语言法。这是教师主要以语言对幼儿进行讲解、劝说、指导等，以达到相应的教育目的的教育方法，是幼儿园教育中最普遍、最经常使用的教育方法，主要有故事法、讨论和谈话法。(4)移情法。这是教师综合运用认知提示、情感换位、巩固深化等手段，对幼儿进行认知和行为教育的活动方法。(5)角色扮演法。这是通过模拟现实生活中的某些情境，让幼儿扮演其中的角色，以这个角色的身份处理问题、体验情感，了解他人的需求和感受，更好地掌握与角色相适应的行为特征和规范。(6)强化法。这是指教师采取一定的方法，对幼儿已经出现的行为进行巩固或纠正的过程。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿科学教育的实质是（）。
A．教师的指导
B．获取知识
C．儿童的科学探索活动
D．主动建构初级科学概念

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：学前儿童科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。因而本题的正确答案是C。