__________是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。

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所属分类:教师类
(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] __________是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源意识

【◆参考答案◆】:元认知知识

【◆答案解析◆】:略。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和()。
A.智慧技能领域
B.动作技能领域
C.知识领域
D.态度领域

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:对教育目标分类体系的设想,最初是1948年由出席在波士顿召开的美国心理学年会的一些考试专家在一次正式会议上提出的。其主要代表人物有布卢姆、克拉斯沃尔等人。布卢姆等人把教育目标分为三大领域──认知领域、情感领域和动作技能领域。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 一般而言,低常儿童是指智力低于()。
A.50
B.60
C.70
D.80

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:低常儿童是指智力发展明显低于同龄儿童平均水平并有适应性行为障碍的儿童,又称智力落后儿童。一般认为,IQ低于70为智力落后,他们在人口中大约占2.7%。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 计算机等级考试属于一种()。
A.相对评价
B.绝对评价
C.诊断性评价
D.个体内差异评价

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:绝对性评价又称为目标参照性评价(标准参照评价),是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩,判断学生是否达到了教学目标的要求,而不以评定学生之间的差异为目的。进行评价时,每个人的成绩分数只与统一的、固定的客观标准进行比较,即这种评价并不照顾评价对象的整体水平状况而提高或降低评价标准。

(5)【◆题库问题◆】:[判断题] 这位老师的观点对吗?()【资料】教学过程中,教师们常常发现,学生在学习过程中表现出认知风格的差异性。有些在做判断时,不易受外界干扰,称为场独立型认知风格;有些倾向于把外部信息作为依据,称为场依存型认知风格。某老师认为,在教学过程中应着重培养场独立型认知风格。
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

【◆答案解析◆】:略。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 在一定教学条件下寻求合理的教学方案,使教师花最少的时间和精力获得最好的教学效果,促进学生的最佳发展。这指的是()。
A.掌握学习
B.教学过程最优化
C.发展性教学
D.有效教学

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:题干描述的是教学过程最优化的内涵。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 掌握学习主张()。
A.通过消除和避免所有可能抑制学习的因素来增强学生的学习自信心
B.让学生使用程序教材进行个人自学
C.给学生提供足够的时间和指导,使绝大多数学生都能获得成功
D.使学生获得基本性的、基础性的和规范性的知识

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。该方法将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80 ——100的掌握水平通过考试,才能进入下一个单元的学习。它代表着一种非常乐观的教学方法,它假设只要给以足够的学习时间和相应的教学,大多数学生都能够学会学校里的科目。

(8)【◆题库问题◆】:[判断题] 大力推进信息技术与学科课程教学的整合,就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒体。 ()
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

【◆答案解析◆】:教学方面的继承要做到去其糟粕,取其精华,而不是一概取代。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] “蓬生麻中,不扶则直;白沙在涅,与之俱黑”这句话体现影响个体身心发展的因素是()。
A.遗传素质
B.环境
C.教育
D.个体主观能动性

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:荀子说“蓬生麻中,不扶则直;白沙在捏,与之俱黑”这句话体现了环境影响个体身心的发展。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] “三严三实”是党员干部加强自身建设的基本准则和目标追求。是检验党员干部党性修养和言行举止的一把尺子、一副镜子。各级领导干部都要自觉践行。“三严三实”的具体内容是()。
A.严以修身、严以养德、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实
B.严以自律、严以用权、严以律己、做人要实、干事要实、谋事要实
C.严以自律、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实
D.严以修身、严以用权、严以自律、谋事要实、创业要实、做事要实

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:2014年3月9日下午,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议。在参加审议过程中,习近平总书记就深入推进作风建设,对各级领导干部提出“严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实”的要求。

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