”一朝被蛇咬，十年怕井绳”这属于条件作用的（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] ”一朝被蛇咬，十年怕井绳”这属于条件作用的（ ）。
A．分化
B．泛化
C．反射
D．获得

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：对相似的刺激作出相同的反应是条件作用的泛化。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 学生思想品德形成的基础是（）。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素，其中，“知”是基础，“行”是关键。知即道德认识。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。
A．先快后慢
B．前后一样
C．先慢后快
D．没有规律

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：艾宾浩斯的研究表明：遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘了。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动的____________特点。

【◆参考答案◆】：示范性

【◆答案解析◆】：略

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 结合材料分析班主任应当如何开展对李某的教育工作。（9分）学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。

【◆参考答案◆】：（1）加强学校与家庭之间的相互联系，通过对李某祖父和父亲进行家庭教育指导，形成教育合力，从而促进学生的发展。案例中班主任可以通过对学生李某进行家访、邀请李某家长到学校与老师沟通交流、邀请李某父母参加学校举办的家长会等方式来转变李某父母的教育观念，形成学校、家庭教育的合力，最终促进李某的发展。（2）在进行道德教育时，应坚持依靠积极因素、 克服消极因素与教育影响的一致性和连贯性原则，注意发扬学生身上的闪光点，帮助学生克服自身的问题和不足，同时教师要主动协调多方面的教育力量，发挥教育的整体功能。案例中班主任可以根据李某喜欢运动、擅长打篮球的特点，注意发挥李某在运动方面的优势，引导他多参加体育活动，同时通过陶冶教育等多种教育方式，统一校内外多种教育力量，使学生认识到自身的问题，并在教师的指导和帮助下改正不足，最终得到发展。

【◆答案解析◆】：本题考查品德的相关知识。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 20世纪60年代，将来访者中心疗法移植到教育领域，创立了以学生为中心的教育和教学理论的人本主义心理学家是（）。
A．马斯洛
B．罗杰斯
C．罗洛•梅
D．布鲁纳

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：ABC都是人本主义心理学家，布鲁纳属于认知心理学流派。罗洛•梅被称做“美国存在心理学之父”，马斯洛提出了著名的需要层次理论。罗杰斯强调以学生为中心。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 最为便利和经济的直观教学手段是（）。
A．实物直观
B．模像直观
C．课件直观
D．言语直观

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：言语直观不受时间、空间和设备的限制，感性材料来源更丰富，是教学中大量采用的直观方式。相较于模像直观和实物直观，言语直观是最便利和经济的直观方式。

(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 课外活动的基本组织形式是群众活动。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：课外活动的基本组织形式是小组活动。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 教师有效管理课堂的前提条件是（）。
A．课堂组织
B．自我反思
C．语言表达
D．了解和研究学生

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师有效管理课堂的前提条件是了解和研究学生。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 教育法律规范的构成要素中，使主体明确可以做什么，禁止做什么，以及要求做什么的要素是（）。
A．假定
B．处理
C．制裁
D．定案

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：行为准则（处理）是指行为规范本身，是法律规范中规定的行为规则的基本要求，它指明该项法律规范确定的行为模式的内容，使主体明确可以做什么，禁止做什么，以及要求做什么。