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所属分类:教师类
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:题干所述是能力表现早晚的差异,这是个体能力发展的个别差异性的一种表现。
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 党的十八届三中全会强调,在资源配置中起决定性作用的是()。
A.政府
B.市场
C.企业
D.个人
A.政府
B.市场
C.企业
D.个人
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:略
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 美国生理和心理学家格赛尔首次将成熟概念移用到教育研究之中。他认为,人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度。成熟与教学的效果是契合的,一种技能的发展由成熟支配时,没必要超前加以训练。这一结论来自他曾做过著名的()。
A.黑猩猩实验
B.黑箱装置实验
C.爬楼梯实验
D.刺激反应实验
A.黑猩猩实验
B.黑箱装置实验
C.爬楼梯实验
D.刺激反应实验
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:格赛尔用双生子爬楼梯实验证明了成熟机制的作用。
(4)【◆题库问题◆】:[多选] 运用品德评价法的要求是()。
A.目的明确,公正合理
B.表扬为主,批评为辅
C.发扬民主,学生参与
D.坚持标准,实事求是
A.目的明确,公正合理
B.表扬为主,批评为辅
C.发扬民主,学生参与
D.坚持标准,实事求是
【◆参考答案◆】:A B C D
【◆答案解析◆】:运用品德评价法的要求是:目的明确,公正合理;表扬为主,批评为辅;发扬民主,学生参与;坚持标准,实事求是。
(5)【◆题库问题◆】:[单选] 思想品德教育的最终目的是培养学生良好的()。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:道德行为是人们在行动上对他人、社会和自然作出的反应,是人的内在的道德认识和情感的外部行为外部表现,是衡量人们品德的重要标志。
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 班级作为一种社会组织,其基本成员不包括()。
A.班主任
B.任课老师
C.学校管理人员
D.学生
A.班主任
B.任课老师
C.学校管理人员
D.学生
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:班级作为一种社会组织,其基本成员是班主任、教师和学生,它通过师生相互影响的过程来达到预定的教育目标。
(7)【◆题库问题◆】:[判断题] 教育公平的关键是机会公平。()
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
【◆参考答案◆】:正确
【◆答案解析◆】:教育公平在我国义务教育制度有明确的规定,也教育必须面向全体学生的要求。教育公平体现在两方面:一是机会公平;二是过程公平,核心是机会公平。
(8)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 最早提出“自我效能感”这一概念的美国心理学家是__________。
【◆参考答案◆】:班杜拉
【◆答案解析◆】:略
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为()。
A.内部动机
B.外部动机
C.近景动机
D.远景动机
A.内部动机
B.外部动机
C.近景动机
D.远景动机
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:直接指向学习本身的兴趣属于内部动机。外部动机是由个体以外的诱因而引起的学习动机,例如物质奖励、外部声誉、地位等。近景的直接性动机是指与近期目标或学习活动直接相联系的,来源于对学习内容或学习结果的兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会愿意和个人的前途相连的。
(10)【◆题库问题◆】:[判断题] 19世纪法国学者利托尔诺认为,人类的教育起源于动物界的生存本能活动。( )
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
【◆参考答案◆】:正确
【◆答案解析◆】:教育的生物起源论者以达尔文生物进化论为指导,把教育的起源归之于动物的本能行为,教育过程即按生物学规律进行的本能过程,完全否认了人与动物的区别,否认了教育的社会性。代表人物:利托尔诺、沛西•能。