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所属分类：教师类
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：要引发和提高儿童全身心投入德育情境，关键是激发学生的道德冲突，促进学生积极承担社会角色，体验相应的道德责任和行为，在冲突中产生、解决、再生产和再解决中推动结构的转换和重组，促使儿童道德阶段形成。
(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 学校文化是由学校的物质文化，____________和制度文化构成的。
【◆参考答案◆】：精神文化
【◆答案解析◆】：略
(3)【◆题库问题◆】：[单选] 青少年心理发展的（）决定了教育工作必须因材施教。
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．差异性
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．差异性
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：身心发展的个别差异性是指不同个体之间的身心发展存在着速度和水平的不同。人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同，决定了人的身心发展存在着个别差异。根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教。
(4)【◆题库问题◆】：[单选] 我国全面发展教育的基本内容始终强调把（）放在最优先位置。
A．德育
B．智育
C．体育
D．美育
A．德育
B．智育
C．体育
D．美育
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：德育即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则转化为个体思想品质的教育。德育在全面教育中起着灵魂和核心的作用，起着保证方向和保持动力的作用。我国全面发展教育的基本内容始终强调把德育放在最优先的位置。
(5)【◆题库问题◆】：[单选] “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话反映了人的需要具有（）。
A．整体性
B．选择性
C．动力性
D．层次性
A．整体性
B．选择性
C．动力性
D．层次性
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”的意思是说（百姓的）粮仓充足，丰衣足食，才能顾及到礼仪，重视荣誉和耻辱。说明较低级的需要至少部分满足之后才会出现对较高级需要的追求，体现了需要的层次性。
(6)【◆题库问题◆】：[单选] 教师的教育专业素养不仅要求教师具有先进的教育理念、良好的教育能力，而且要求教师具有一定的（）。
A．交往能力
B．学习能力
C．研究能力
D．管理能力
A．交往能力
B．学习能力
C．研究能力
D．管理能力
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：教师的教育专业素养不仅要求教师具有先进的教育理念、良好的教育能力，而且要求教师具有一定的研究能力。
(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在学校的师生关系中，最基本的关系是（）。
A．以年青一代成长为目标的社会关系
B．以直接促进学生发展为目标的教育关系
C．以维持和发展教育关系为目标的心理关系
D．以传承文化为目标的授受关系
A．以年青一代成长为目标的社会关系
B．以直接促进学生发展为目标的教育关系
C．以维持和发展教育关系为目标的心理关系
D．以传承文化为目标的授受关系
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：以直接促进学生发展为目标的教育关系是一种基本关系，其他师生关系皆服务于这一关系。
(8)【◆题库问题◆】：[单选] 新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是（ ）。
A．1951年颁布的《关于改革学制的决定》
B．1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》
C．1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》
D．1995年颁布的《中华人民共和国教育法》
A．1951年颁布的《关于改革学制的决定》
B．1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》
C．1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》
D．1995年颁布的《中华人民共和国教育法》
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：1995年颁布的《中华人民共和国教育法》是新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法。1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》是新中国成立以来颁布的第一部基础教育方面的法律，是促进和保障我国基础教育健康发展的基本法。
(9)【◆题库问题◆】：[多选] 此材料说明训练学生创造性思维的方法是（）。课堂教学中常常采用班组讨论的方式来解决问题，这种讨论一般在10~12个人的情况下最有效。通过集体讨论，每个学生从各自不同的角度提出不同的见解，大大拓宽了解决问题方法的范围，最有利于调动学生参与讨论的积极性。当然，课堂教学中教师也可以问学生如果教室像电影院这样的问题，启发学生以新的途径去思考熟悉的事物，或者让学生用原有方式去思考新的主体，如以人体去比拟交通运输系统。通过这种概念距离的形成，使学生能够自由地思考其生活中的活动或经验，发挥想象力，增强领悟力。
A．联想技术
B．脑激励法
C．分合法
D．粘合法
A．联想技术
B．脑激励法
C．分合法
D．粘合法
【◆参考答案◆】：A B C
【◆答案解析◆】：头脑风暴训练即脑激励法，通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。分合法又叫综摄法，是由美国麻省理工大学教授威兼•戈登于1944年提出的一种利用外部事物启发思考、开发创造潜力的方法。此材料说明训练学生创造性思维的方法是联想技术、脑激励法和分合法，故本题选ABC。
(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是（）的作用。
A．定势
B．学习迁移
C．原型启发
D．功能固着
A．定势
B．学习迁移
C．原型启发
D．功能固着
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对剌激情境做出反应。不同的人对于孩子的教育却能取得不同的效果，说明主体更换以后发挥的作用不同，对于问题的解决因素中定势既有积极的作用又有消极的作用。
