制约课程改革的三大因素是()。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 制约课程改革的三大因素是()。
A．政治、经济、文化
B．社会制度、生产力发展水平、课程理论
C．社会、知识、儿童
D．教育目的、教育理念、课程理论

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：社会、知识、儿童是制约课程改革的三大因素。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 学生操行评定的主要负责人是()。
A．科任教师
B．班主任
C．级任导师
D．班委会

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：班主任的主要工作就是操行评定，因而学生操行评定的主要负责人是班主任。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 德育是指教育者培养受教育者()的教育。
A．政治观点
B．思想品质
C．世界观
D．品德

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：德育是教育者培养受教育者品德的活动，所谓品德是指个体根据一定社会的政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而又稳固的倾向和特征。德育分为政治教育、思想教育、道德品质教育三个方西。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着()；
A．教育的领导权
B．教育的规模
C．教育目的
D．受教育权的分配

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：题干所述，反映了社会政治经济影响和制约着受教育权的分配。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 课程评价应有哪些功能?()
A．导向功能
B．甄别功能
C．诊断功能
D．调节功能
E．促进功能

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

【◆答案解析◆】：根据课程评价的内涵及方法、步骤，我们可以推断出课程评价具有导向、甄别、诊断、调节、促进的功能，故选ABCDE。本题难度较大，要求深刻理解课程评价部分的内容。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 我国中小学课程内容的组成部分包括（）
A．修身、齐家、治国方面的准备知识
B．关于自然、社会和人的基础知识
C．某些社会活动方面的经验
D．关于提高能力的经验
E．培养情感的内容

【◆参考答案◆】：B, C, D, E

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 学生上课说话，给以罚款，屡罚不改者，嘴巴上"封条"。这是发生在某校初一(1)班的咄咄怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴当场贴上胶布。其中郑某嘴巴被封竞达三天半之久。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。

【◆参考答案◆】：(1)张老师的做法是极其错误的。(2)张老师的做法违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。依法执教，教师就要尊重学生人格，不能体罚甚至侮辱学生。(3)张老师的做法违背了热爱学生这一教师的基本道德规范。热爱学生是教师永远具备的最基本道德素质。教学过程中教师和学生配合的好坏，在很大程度上取决于教师对学生的态度，取决于教师是否对学生倾注了热爱之情。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 德育是各个社会共有的社会教育现象。请辨别以下哪一项不是德育所具有的特性()
A．社会性
B．历史性
C．统一性
D．继承性

【◆参考答案◆】：C

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 最有利于教师根据学生特点，因材施教的教学形式是()。
A．现场教学
B．复式教学
C．分组教学
D．个别教学

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：题干所指是个别教学最显著的优点。

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 科学技术决定着受教育的权利。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：受教育的权利是受政治经济制度制约的。